陶涛
- 作品数：7 被引量：22H指数：3
- 供职机构：湖南科技大学外国语学院更多>>
- 发文基金：国家杰出青年科学基金湖南省教育科学“十一五”规划课题湖南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 运用研究性学习 优化大学英语听说课堂
- 2009年
- 研究性学习是一种全新的具有创造性和时效性的教学理念,旨在变革传统的教学模式,即转变学生的学习方式和教师的教学方式。2003年新的《大学英语课程教学要求》指出大学英语教学改革强调听说领先,注重英语交际能力的培养。在大学英语听说课中运用研究性学习有助于解决传统听说课堂存在的一些问题,培养学生的自主探究能力、创新实践能力和合作精神,达到优化大学英语听说课堂的目的。
- 陶涛
- 关键词：研究性学习大学英语听说课堂
- 4G校园大学英语泛在学习环境的构建
- 2021年
- 传统大学英语课堂教学改革和大学生英语自主学习的需求,使大学英语泛在学习成为必然趋势,学生能随时随在校园学习大学英语.由于网络技术和智能终端设备和系统软件的支持,让高校构建属于自己的大学英语泛在学习环境成为可能.本文对4G背景下高校如何构建校园大学英语泛在学习环境提出了思考,关键在如何构建校园大学英语泛在学习平台并让平台上的大学英语学习资源得以再生.
- 陶涛
- 关键词：大学英语泛在学习环境资源再生
- 词汇教学中联想策略的有效运用被引量：12
- 2006年
- 词汇教学是英语教学中的一个重要环节。许多学生在词汇学习中尤其是学习方法上存在着诸多问题甚至盲目性。怎样提高学生的词汇学习能力成了当前英语教学中的一项主题。在词汇教学中如何引导学生主动思维,有效运用联想策略就显得尤其重要。联想策略在词汇教学中的运用有助于提高学生的学习效率,扩大学生的词汇广度,增强学生的词汇学习能力。
- 陶涛
- 关键词：词汇教学联想策略词汇广度词汇学习能力
- 论大学英语课堂学生失语现象被引量：3
- 2010年
- 不少大学生在大学英语课堂上保持沉默,"三缄其口",出现一种"消极沉默"现象。他们在大学英语课堂上的失语现象,不仅不利于他们自身的学习和发展,而且将直接影响到大学英语课堂的课堂气氛,影响到课堂教学质量,使课堂与生活相去甚远。鉴于此,文章从教学理念、师生关系、学习方式和学习动机这四个方面来分析导致大学英语课堂学生失语现象的原因,并提出了针对性的策略来消解这一现象,让课堂重拾生命活力。
- 陶涛
- 关键词：大学英语英语课堂失语
- 大学英语自主学习影响因素及对策分析被引量：4
- 2012年
- 在大学英语的学习过程中,有相当一部分学生对英语学习兴趣不高,学习目的不明确,学习不主动,或由于害羞心理课堂不积极参与,英语水平难以提高。且目前高校扩招致使学生人数众多,学生水平参差不齐,教师人数有限,教学中不能兼顾每个学生的学习要求,教学中存在着现实困难。那么,让学生进行自主学习,进行意义学习,大学生的英语自主学习能力就显得尤为重要。本文主要探讨了大学英语自主学习的必要性,影响大学英语自主学习的因素和促进大学英语自主学习的对策。
- 陶涛
- 关键词：影响因素
- 大学生英语学习倦怠对教师行为的反拨作用被引量：1
- 2015年
- 在分析大学生英语学习倦怠原因的基础上,探讨大学生英语学习倦怠对大学英语教师行为的反拨作用。大学英语教师只有转变教学行为,"批评家"变身"美言家","师者"变身为"亦师亦友者","安于现状者"变身为"奋斗者","单一型"变身"多面手",才能逐步消除大学生英语学习倦怠情绪,激发他们的学习兴趣,提升教学质量,培养适应市场需求的人才。
- 陶涛
- 关键词：英语学习倦怠教师行为反拨作用
- 教学生活化及其实现途径被引量：2
- 2007年
- 教学是一种文化传承活动,也是一种文化再生产的过程,是以理解为基础的体验生活和建构生活的过程。由于受科技理性、符号世界和不和谐师生观的影响,教学生活出现了异化,偏离了原真的日常教学生活世界。因此,有效整合科技理性和人文精神,基于主体间性认识建立和谐的师生关系,将教育向生活世界扩展,才能实现教学生活化,才能让教学回归生活世界,重拾教学生活的意义与价值。
- 陶涛
- 关键词：教学生活化师生关系
