邹丹
- 作品数：1 被引量：5H指数：1
- 供职机构：北京大学心理学系更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 听觉情绪学习及其神经机制被引量：5
- 2005年
- 目的:情绪作为人类生存和发展必不可少的心理过程,不仅是心理学研究的一项重要内容,也是神经科学的一个重要研究领域。19世纪末到20世纪初巴甫洛夫的恐惧条件作用研究为联结学习理论创立了基础。作为研究听觉情绪学习的重要模型,听觉恐惧条件作用在这一领域引起了广泛的关注。本文对情绪学习及杏仁核内的神经细胞机制,听觉情绪学习与杏仁核相关联的听觉通路上(听觉丘脑、听觉皮质)的神经可塑性的复杂关系作以分析。资料来源:应用计算机检索Elsevier1995-01/2004-12和SpringerLink1996-01/2004-12电子期刊全文数据库关于情绪学习和恐惧条件作用的文章,检索词:“emotion,learning,fearconditioning”,并限定文章的语言种类为English,同时通过国际互联网和在图书馆手工查阅相关情绪学习方面的资料。资料选择:对资料进行初审,纳入标准:①对恐惧条件作用的行为、电生理和神经药理学研究。②对联结学习及其脑机制的综述性研究。资料提炼:共收集到符合上述要求的文献40篇,排除8篇重复性研究,纳入32篇,其中3篇为综述性研究,其余为实验研究。资料综合:听觉情绪学习涉及的主要脑结构包括杏仁核、听觉丘脑和听觉皮质。杏仁核在感觉信息加工、情绪学习和情绪记忆存储中起关键作用。外侧核作为听觉刺激传入和反应输出的界面,在听觉情绪学习中有非常重要的地位。脑内的神经可塑性变化是学习和记忆保存的生理基础。恐惧条件作用下听觉丘脑的神经可塑性变化依赖于杏仁核。结论:听觉情绪学习引起的可塑性变化现象并不仅仅局限在杏仁核内部,而是在整个恐惧条件化神经通路上广泛发生。该通路上的每一个联结都具备可塑性变化的能力,并且不同区域的可塑性变化都有各自独特的功能,处理感觉信息脑结构的可塑性变化可以提高信息加工的效率;运�
- 邹丹黄娟李量
- 关键词：情绪恐惧杏仁核听觉皮质
