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转录因子c-fos/c-jun调控成釉细胞基质金属蛋白酶20基因的表达: 2015年; 背景:基质金属蛋白酶20是在成釉细胞中特异性表达的一种蛋白酶,其在牙齿釉质发育过程中具有重要作用。从分子角度研究基质金属蛋白酶20可受到的调控机制,为进一步做动物实验奠定基础。目的:通过研究转录因子c-fos/c-jun对小鼠成釉细胞基质金属蛋白酶20基因的调控作用,初步确定c-fos/c-jun在牙釉质发育中的作用。方法:首先构建c-fos真核表达载体重组质粒,分别利用双荧光素酶基因检测报告系统和定时定量RT-PCR法分析c-jun、c-fos转染成釉细胞对基质金属蛋白酶20基因活性的影响;并利用基因定点突变和双荧光素酶基因检测报告系统进一步分析c-jun、c-fos对基质金属蛋白酶20基因活性的影响。结果与结论:双荧光素酶基因检测报告系统和定时定量RT-PCR法分析显示c-jun、c-fos转染转染小鼠成釉细胞后,基质金属蛋白酶20基因表达显著上调;突变基质金属蛋白酶20启动子的AP1结合位点后,c-fos/c-jun失去上调基质金属蛋白酶20启动子的转录活性的作用。结果提示c-fos/c-jun对基质金属蛋白酶20基因表达具有重要的调节作用,表明其在釉质发育过程中有其重要的生物学意义。; 唐培娟王长磊宫春梅唐培倩郝建忠; 关键词：骨组织工程实时定量RT-PCR

口腔科实习带教中PBL联合PDCA循环教学法的运用效果: 2023年; 目的研究口腔科实习带教中基于问题的学习法(problem based learning,PBL)联合戴明环(plan do check action,PDCA)循环教学法运用的效果。方法选取2022年5月—2023年5月在潍坊医学院附属医院口腔科实习的40名实习生为研究对象,运用随机数表法分为两组。其中20名纳入研究组,执行PBL联合PDCA循环教学法教学,20名纳入对照组,执行常规带教。分析不同带教法的教学效果。结果研究组实习生考核成绩、综合能力、批判性思维能力以及对教学满意度均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论运用PBL联合PDCA循环教学法对口腔科实习生带教,对其专业能力、综合能力以及批判性思维能力等提升均有助益,亦可提升实习生对教学的满意度。; 都桂娜王婧董超王长磊; 关键词：口腔科带教基于问题学习法

Lava Ultimate优韧瓷髓腔固位冠在大面积牙体缺损短冠磨牙修复中的应用观察被引量：2: 2022年; 目的观察Lava Ultimate优韧瓷髓腔固位冠在大面积牙体缺损短冠磨牙修复中应用效果。方法大面积牙体缺损短冠磨牙85颗,分为Lava Ultimate优韧瓷髓腔固位冠组(优韧瓷组)40颗、氧化锆髓腔固位冠组(氧化锆组)45颗,分别采用Lava Ultimate优韧瓷、氧化锆髓腔固位冠修复。修复后12个月对两组髓腔固位冠修复体进行临床效果评价,包括修复体完整性、修复体松动及脱落、边缘适合性、边缘着色、继发龋和牙龈健康状况,计算临床成功率。修复后12个月进行满意度调查,包括修复体颜色、外形、咀嚼功能和舒适度4个方面。离体短冠恒磨牙20颗,制作Lava Ultimate优韧瓷以及氧化锆髓腔固位冠修复体各10个,分别记为LU组、ZrO2组,制作硅橡胶间隙印模后,观察修复体边缘适应性(M1点值)和内部适应性(M2、M3及M4点值)。结果优韧瓷组和氧化锆组的髓腔固位冠修复体边缘密合,无边缘着色及继发龋的发生。优韧瓷组在修复后12个月出现1例修复体咬合面破损、1例牙龈轻微炎症,临床成功率为95.0%;氧化锆组在修复后12个月时出现1例修复体脱落、2例牙龈轻微炎症,临床成功率为93.3%,两组临床成功率相比,P>0.05。优韧瓷组患者在修复体舒适度的满意率高于氧化锆组(P<0.05)。LU组M1、M2、M3、M4点间隙值均小于ZrO2组(P均<0.05)。结论与氧化锆相比,Lava Ultimate优韧瓷髓腔固位冠修复大面积牙体缺损短冠磨牙疗效相当,但患者舒适度更高,且Lava Ultimate优韧瓷髓腔固位冠修复体的边缘适应性和内部适应性均更优。; 鲁铭祺范欣郝建忠王长磊; 关键词：短冠磨牙牙体缺损

一种口腔支撑器: 本发明涉及医疗用具技术领域，具体涉及一种口腔支撑器，包括头枕，支撑臂的一端转动安装在头枕的背面中部，伸缩臂的一端转动安装在支撑臂上，伸缩臂远离支撑臂的一端转动安装有水平延伸的两个横轴，横轴的一端垂直固定安装有连接柄，连接...; 王艳霞华英杰王长磊

高分子义眼材料表面的粗糙度及硬度被引量：2: 2014年; 背景:高分子义眼材料的物理性能,如密度、硬度、机械强度等都影响义眼的加工精度,影响义眼表面的粗糙度,最终影响义眼戴用的舒适度。目的:比较不同高分子义眼材料气泡生成率、硬度及表面粗糙度的差别。方法:将7种品牌的高分子义眼材料分别制作为30 mm×30 mm×2 mm的试件,分别为A、B、C、D、E、F、G 7组,每组5个。按照由粗到细的原则,分别对每一试件其中一个面进行抛光,并测量两个面的表面粗糙度值,抛光面硬度值,计算材料内部气泡生成率。结果与结论:A-G组的粗糙度值分别为(0.078±0.016),(0.074±0.019),(0.075±0.022),(0.066±0.020),(0.075±0.017),(0.068±0.015),(0.067±0.017)μm,各组间比较差异无显著性意义;硬度值分别为766.92±3.71,771.84±14.51,791.20±9.64,804.50±4.49,779.00±17.92,772.20±19.18,704.00±7.23,D组和G组与其余各组间比较差异有显著性意义(P<0.05),D组和G组之间比较差异有显著性意义(P<0.05),其余各组间比较差异无显著性意义;气泡生成率分别为(8.87±0.29)%,(8.29±1.02)%,(6.94±0.43)%,(4.83±0.20)%,(7.59±0.19)%,(8.61±0.25)%,(4.89±0.17)%,D组和G组与其余各组间比较差异有显著性意义(P<0.05),D组和G组间比较差异无显著性意义,其余各组间比较差异无显著性意义。在一定程度上说明气泡生成率越小,硬度越大,表面粗糙度越小。; 杨新宋岩王凡涛王鹏王长磊; 关键词：生物材料材料生物相容性表面粗糙度

种植机手术室全麻拔除下颌低位水平阻生第三磨牙临床疗效观察被引量：2: 2019年; 目的评价口腔种植机在手术室全麻插管条件下拔除下颌低位水平阻生第三磨牙的疗效。方法选取2017年2月～2018年8月就诊于潍坊医学院附属医院口腔科,采取手术室全麻拔除下颌低位水平阻生第三磨牙病例120例,纳入标准:无重大系统性疾病;无手术禁忌证;面部对称,拔除时均需要去除骨组织解除阻力。将患者随机分为种植机组和传统磨钻组,各60例。对两组拔除时间、拔除后的软组织肿胀情况、有无开口受限和干槽症进行比较。结果磨钻和种植机拔除下颌阻生智齿手术干槽症发生率无统计学差异,种植机拔除操作时间、组织肿胀和张口受限发生率明显小于磨钻组(P均<0.05)。结论种植机手术室全麻拔除下颌低位阻生第三磨牙,时间短,效率高,微创无菌,术后不良反应少,疗效优于传统磨钻。; 刘洪磊胡温庭孙学辉王长磊范欣王高君; 关键词：下颌阻生第三磨牙全麻种植机

MDT联合OSCE教学模式在口腔全科规培医师教学中的应用价值分析: 2023年; 目的分析在口腔全科规培医师教学期间,运用多学科协作方式(multi-disciplinaryteam,MDT)与客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)教学模式联合的运用价值。方法选取2022年5月—2023年6月潍坊医学院附属医院接受全科规培的62名医师作为研究对象,按照随机抽签法分为两组,每组31名。对照组行传统灌输模式,观察组行MDT与OSCE教学模式,对比两组结业成绩分数、教学效果、教学满意度。结果观察组医师的结业成绩分数高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组的教学效果分数高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组医师对教学工作的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论口腔全科规培医师教学期间,对医师运用MDT联合OSCE教学模式,提高医师结业考试成绩,并增强医师对理论知识与操作技能的掌握。; 都桂娜王婧董超王长磊; 关键词：客观结构化临床考试教学模式

一种口腔支撑器: 本发明涉及医疗用具技术领域，具体涉及一种口腔支撑器，包括头枕，支撑臂的一端转动安装在头枕的背面中部，伸缩臂的一端转动安装在支撑臂上，伸缩臂远离支撑臂的一端转动安装有水平延伸的两个横轴，横轴的一端垂直固定安装有连接柄，连接...; 王艳霞华英杰王长磊

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