尹文
- 作品数：5 被引量：13H指数：3
- 供职机构：肇庆医学高等专科学校更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生生物学更多>>
- 微课在医学高专生物化学实验教学中的应用效果观察被引量：3
- 2018年
- 目的分析微课在医学高专生物化实验教学中的应用效果。方法将我省某高专三年制医学专业1班、2班、3班、4班学生作为研究对象,研究组(1班与2班合班,共122人)接受微课式实验教学,对照组(3班与4班合班,共120人)接受实传统实验式教学,比较两组学生成绩,并给予问卷调查学生对此次教学方式的意见。结果研究组考试成绩为(92.6±1.3)分,高于对照组的(80.4±1.1)分,数据差异有统计学意义(P<0.05)。比较两组学生对此次教学模式满意度,研究组总体满意度为90.98%,高于对照组的73.33%,数据差异有统计学意义(P<0.05)。结论微课在医学高专生物学实验教学中应用效果突出,可提升学生学习兴趣,改善教学质量。
- 李俊涛尹文龚舒王敏
- 关键词：教学满意度生物化学
- 一种天平平重标签刻度贴纸组件
- 本实用新型公开了一种天平平重标签刻度贴纸组件，包括吸盘和保护罩，吸盘上连接有伸缩绳，伸缩绳的另一端连接有贴纸固定夹，贴纸固定夹内设置有贴纸，贴纸上设置有空格区，贴纸包括第一贴纸、第二贴纸和第三贴纸；第一贴纸、第二贴纸和第...
- 陈志超李俊涛尹文
- 文献传递
- “游戏法”提高高职类院校生物化学课堂趣味性探讨被引量：4
- 2020年
- 生物化学跟免疫学、生理学、病理学、药理学密切相关,是医药、生物学、农学等学科必不可少的专业基础课,其教学质量将影响其它专业课程的教学,甚至影响相关专业的整体人才培养。但生物化学内容庞大、结构复杂、理论抽象、晦涩难懂,课堂效果不尽如人意。针对课程特点和高职院校的教学现状,本文探讨了对生物化学不同类型的教学内容如何运用"游戏法"的教学模式来提高课堂的趣味性。笔者将课堂上的理论知识以"游戏"的方式展现,直观地传授了课堂重点、难点,提高了高职类院校课堂的趣味性和学生的学习积极性,增强了课堂教学效果。
- 梁少明尹文肖婷婷
- 关键词：生物化学游戏教学寓教于乐趣味性
- 游戏教学法应用于生物化学教学的研究被引量：6
- 2018年
- 生物化学知识点繁多,理论抽象,晦涩难懂,是一门教师难教、学生难学的医学基础课,课堂效果不尽如人意,部分学生甚至出现畏学、厌学的现象。因此,从实际出发,探讨符合学生层次的教学方法,提高学生对生物化学的亲切感、学习兴趣和信心,从而提高教学质量已成为生物化学教师的当务之急。该文结合该校学生的素质和亲身授课经历,探讨了生物化学不同类型的教学内容如何运用"游戏法"的教学模式。将课堂上的理论知识以"游戏"的方式展现,使抽象的知识点变得具体、通俗易懂,这种寓教于乐的方法,活跃了课堂教学氛围,激发了学生的学习兴趣和求知欲。
- 梁少明尹文肖婷婷
- 关键词：生物化学课堂教学教学方法
- CETP基因-629C/A多态与辛伐他汀调血脂效果的相关性
- 2019年
- 目的:探讨辛伐他汀调血脂效果与胆固醇酯转运蛋白(CETP)基因启动子区-629C/A多态性的相关性。方法:采用聚合酶链反应-限制性片段长度多态方法检测265例经辛伐他汀调脂治疗的血脂异常患者CETP基因-629C/A多态性位点的基因型频率分布情况,并比较治疗效果与该多态位点基因型之间的关系。结果:本研究对象中的-629C等位基因的频率为55.1%,其中CC、CA、AA基因型患者分别为74例(27.9%)、144例(54.3%)、47例(17.7%);治疗后,各基因型LDL-C变化量比较,差异有统计学意义(P<0.01),其中AA和CA基因型LDL-C变化量下降幅度均多于CC型(P<0.05)。结论:辛伐他汀调血脂效果与CETP基因-629C/A多态性有关联。
- 李俊涛陈志超尹文蒙绍金龚舒杨甲芳王敏
- 关键词：辛伐他汀胆固醇酯转运蛋白基因低密度脂蛋白胆固醇
