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叶波

作品数：2 被引量：6H指数：1
供职机构：浙江师范大学职业技术教育学院更多>>
发文基金：河北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇院校
  • 1篇职业教育
  • 1篇职业教育课程
  • 1篇师生
  • 1篇师生交往
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇视域
  • 1篇教育
  • 1篇教育课
  • 1篇教育课程
  • 1篇课程
  • 1篇课程整合
  • 1篇交往
  • 1篇高职
  • 1篇高职院校

机构

  • 2篇浙江师范大学

作者

  • 2篇杨志强
  • 2篇叶波

传媒

  • 1篇教育与职业
  • 1篇教学研究

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
他主性视域下高职院校师生交往对学生学习投入影响的实证研究被引量：5
2015年
师生交往是影响学生学习的重要因素。经实证研究发现,当前高职师生交往特点较为复杂,总体水平较低,学生学习投入处于自我混沌状态,师生交往的情感交流和课外交往维度与学生投入学习联系最为紧密。这一研究结果有助于从教师这一他主性影响因素出发,为改善高职学生学习投入积极性提供了突破口。
叶波杨志强
关键词：师生交往
我国职业教育课程整合研究的回溯、反思与瞻望被引量：1
2014年
课程整合是我国职业教育课程改革的一项重要任务。十多年来,我国职业教育课程整合研究主要集中在对概念的理解和整合、跨课程跨学科的整合设计、整合模式下的教学方式等方面,尚存在研究定位失焦、基本理论研究缺失、研究方法单一等问题。研究者应进一步研究并深化对职业教育课程整合理论的探析,加强文化价值取向下的整合研究,突出政府和教育行政机构在研究中的主导作用。
叶波杨志强
关键词：职业教育课程整合
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共1页<1>
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