王晓燕
- 作品数：11 被引量：13H指数：2
- 供职机构：西南大学心理学院西南民族教育与心理研究中心更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目教育部“学习宣传贯彻党的十八大精神”理论研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学历史地理更多>>
- 宋明清时期茶马古道官道线路初探
- 学术界在探讨茶马古道时，一直以来忽略了从茶场到茶马司及茶马司再到藏区的道路即川甘、川陕通道及青唐路的关注，认为甘青藏区“历史上并不在茶马古道的主干线上，它仅是茶叶输藏的目的地之一。”茶马古道只有川藏和滇藏南北两条主干道。...
- 王晓燕
- 关键词：茶马古道历史变迁交通运输史
- 文献传递
- 弘扬中华传统文化应当关注的几个环节被引量：1
- 2013年
- 中华民族文化的弘扬,离不开各民族优秀文化的弘扬。弘扬各民族文化,传承、创新和开发几个环节最为关键。首先,没有传承,创新和开发无从谈起。文化传承,需要继承和发扬中国古代教育的优秀传统,让教育变成"化民成俗"的教化,寓教育于社会、生活中。其次,文化创新,不能脱离生活,生活是创新的源泉。最后,文化资源开发,要坚持把社会效益放在首位,以教育转换为主导。
- 张诗亚王晓燕
- 关键词：传统文化传承
- 新时代民族文化馆传承民族文化的成效、问题及对策
- 2018年
- 民族文化馆是开展群众民族文化社会教育和传承民族文化的重要场所。通过对湖南XX民族文化馆苗绣培训进行考察,以ABC态度模型进行教育成效分析,发现民族文化馆传承民族文化有较大成效。学员通过培训,在认知方面认为自己提高了苗绣技法,增强了对苗族文化的了解;在情感方面对教学内容、教学方式和组织形式都表示比较满意,以学会苗绣为荣,但也提出了进一步完善的意见;在行为意向方面表现为愿意继续学习、弘扬并传承苗绣。结合观察与问卷调查发现,此次教育活动仍然存在一些问题,如苗绣培训课程内容不完善、教学方式过于传统、馆企合作机制未建立、共享意识未形成等。由此提出以下建议:融入苗族文化,增习苗绣图案;利用多媒体,加强交流与对比;合理安排培训时间,注重成效宣传;加强馆企合作,鼓励创业;搭建共享平台,促进资源共享。
- 丁瑗唐玉春王晓燕
- 关键词：民族文化传承苗绣
- 跨境民族的文化适应与制度创新——以东干人为例被引量：8
- 2011年
- 东干文化变迁不仅是与周围民族长期持续而直接接触的结果,也是在外因作用下的文化选择与制度创新。东干群体作为文化创造的主体,运用原有知识与新的物质环境相结合,通过制度创新找到了生存和发展的机会,增强了民族实力,也重构了民族文化体系。中亚的物质、文化环境与东干人固有文化特征相结合的适应性文化选择决定了东干文化变迁的方向,而该民族文化变迁的动力则来自于主体能动性的发挥及其制度创新。
- 赵金锁王晓燕
- 关键词：东干人回族移民跨境民族文化选择
- 网络、群体与文化的互动分析——以汶川震后网络事件为例被引量：1
- 2012年
- 以汶川地震后的网络群体事件为案例,阐释文化在事件中的作用及网络媒介、文化与群体三者的互动关系。在网络群体事件中,人们判断是非的标准是以其所拥有文化中的道德准则为基础的;媒介使事件的影响力增大,使道德奖惩的力度倍增;群体通过网络舆论工具实施惩罚,每一个网络事件本身就是舆论对当事人进行制裁的体现。
- 王晓燕赵金锁
- 关键词：汶川地震网络舆论群体心理
- 民族教育现代化离不开民族教育理论发展
- 2017年
- 教育本身就是一种实践活动，教育现代化，不用说，也是一种实践活动。马克思主义理论指出，实践是理论的基础，理论对实践具有反作用。任何实践者的实践背后都存在着某种理论的支撑。理论与实践关系的讨论一直以来都是教育学领域的基本问题，在教育学中，理论与实践是始终分不开的，教育理论的最终目的是为了影响教育实践。因此，民族教育理论与民族教育现代化的关系是相辅相成的、辩证统一的。换言之，
- 王晓燕
- 关键词：民族教育理论教育理论发展教育现代化马克思主义理论教育实践
- 文化模式与教育:西南少数民族学校教育滞后问题研究--山地民族的两个案例
- 山区少数民族教育中存在的低学业成绩和"读书无用论"等问题显示，学校教育在物质条件方面的改善(免费义务教育、改善学校设施条件、少数民族家庭教育负担减轻等)与少数民族教育水平的提高并没有同步发展。本文以黔...
- 王晓燕
- 关键词：拉祜族低学业成就读书无用
- 西双版纳勐海县贺开山地拉祜族现代教育存在的问题与思考
- 通过调查获知贺开拉祜族学校教育中存在着隐性辍学、低学业成绩和学历层次低等问题。物质条件的改善与少数民族教育水平的提高并没有同步。文章从传统文化、生活态度、人格构成等多方面,探究和解释其原因,认为山地拉祜族社区文化传统所内...
- 王晓燕
- 关键词：低学业成就隐性辍学文化传统
- 文献传递
- 西双版纳勐海县贺开山地拉祜族现代教育存在的问题与思考被引量：3
- 2010年
- 调查表明,贺开山地拉祜族学校教育中存在着隐性辍学、低学业成绩和学历层次低等问题。物质条件的改善与少数民族教育水平的提高并没有同步。贺开山地拉祜族社区文化传统所内化的非正式制度与现代学校教育目标的巨大差距是导致拉祜族学生徘徊于现代教育边缘地带的主要原因。
- 王晓燕
- 关键词：低学业成就隐性辍学文化传统
- 中亚东干人的语言、教育与文化传承关系略论
- 2013年
- 东干人是19世纪从中国迁至俄境的中国回族后裔。在苏维埃时期义务教育政策及民族语言文字等政策的支持下,东干人在教育方面取得了显著的成绩。东干人的案例给我们提供了一个民族语言、教育、文化传承三者相互关联、相互促进的发展范式:民族语言文字的使用有利于民族文化水平的提高,也有利于民族文化的传承;民族教育的发展又进一步促进了民族文化的传承。
- 王晓燕
- 关键词：东干人文化传承民族语言文字学校教育
