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王国兴
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1
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石家庄市特殊教育学校
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李高明
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听障学生亲社会行为的影响因素及培养策略
被引量:1
2017年
亲社会行为既是个体社会化的重要指标,也是个体适应社会的一个重要表现。培养听障学生的亲社会行为,有助于听障学生身心全面发展,提高社会适应水平。本文在介绍亲社会行为的基础上,从个人、家庭、学校以及社会四个层面阐述了影响听障学生亲社会行为的相关因素,并针对性地提出了培养听障学生亲社会行为的策略,以期为听障学生的教育和发展提供参考。
李高明
王国兴
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听障学生
亲社会行为
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