杨源
- 作品数：4 被引量：5H指数：1
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- 高等学校思想政治理论课课堂提问环节教学效果研究
- 2013年
- 在我国,思想政治理论课是大学生的必修课程,其实际教学效果并不理想。课堂提问作为传统教学手段曾在思想政治理论课上广泛使用,也发挥过重要作用,但是面对新生代教学对象,其效果式微。通过探析影响思政课课堂提问效果的成因,创新其路径建构,提出教师专业化成长、小组讨论式教学、根据学生实际情况设计课堂问题以及合理利用多媒体等多种途径,从而提升高校思想政治理论课课堂提问效果。
- 杨源
- 关键词：课堂提问教师专业成长讨论式教学
- 创新高校思想政治理论课课堂提问路径的探讨被引量：4
- 2013年
- 课堂提问作为传统教学手段,曾在思想政治理论课上广泛使用,也发挥过重要作用,但是面对新生代教学对象,这种教学手段已经无法满足教学需要。探析影响思政课课堂提问效果的成因,创新其路径,通过教师专业化成长、小组讨论式教学、根据学生实际情况设计课堂问题以及合理利用多媒体等多种途径,提升高校思想政治理论课课堂提问效果。
- 赵杨杨源
- 关键词：思想政治理论课课堂提问教师专业成长讨论式教学
- “教育优先发展”理念的鲜亮底色被引量：1
- 2021年
- 教育是国之大计、党之大计,是民族振兴、社会进步的重要基石。习近平总书记在党的十九大报告中作出了“优先发展教育事业”的重要部署。在新时代背景下,“教育优先发展”理念呈现出政治性、人民性、前瞻性的鲜亮底色,为我国教育事业发展指明了前进方向。
- 杨源
- 关键词：教育优先发展立德树人教育综合改革
- 高校思想政治理论课课堂提问的途径分析
- 2013年
- 高校思想政治理论课是高校学生的必修课,应该从引入和使用课堂提问来逐步改善现状。可通过教师专业化成长来提升教师的课堂教学能力,开展小组讨论式教学活动来提高大学生的参与意识,根据教学内容和学生实际情况合理设计和选择相关问题,合理利用多媒体来再现和渲染情境来展开提问,以提高高校思政课课堂的提问效果和教学效果。
- 万海玲杨源
- 关键词：高校思想政治理论课
