张婷婷
- 作品数：28 被引量：76H指数：5
- 供职机构：辽宁工业大学化学与环境工程学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金教育部重点实验室开放基金辽宁省博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：文化科学环境科学与工程化学工程一般工业技术更多>>
- 新型陶粒载体-序批式生物膜反应器系统工艺参数优化被引量：4
- 2017年
- 为了提高以陶粒为载体的生物膜法的水处理效率,将自主研发的掺杂电气石的陶粒填料与气提式外循环序批式生物膜反应器(SBBR)结合,以人工模拟城市生活污水为实验用水,根据1个周期内COD和NH_3-N、TP含量随时间的变化,优化系统运行工况;通过逐渐提高进水污染物含量,考察其对反应器水处理效果的影响。结果表明,系统运行优化工况为:进水(30 min)→厌氧(3 h)→好氧(7 h)→沉淀(1 h)→排水(30 min)。当进水COD和NH_3-N、TP的质量浓度分别在250 mg/L和60、12 mg/L以内时,反应器水处理效果最佳,去除率可达到为94.60%、92.02%、94.05%,出水均达到GB 8978-1996一级A标准。
- 贾兰赵光张婷婷辛宏斌
- 关键词：工艺参数
- 以城市污泥为基质一步水热法制备碳量子点及其性能表征
- 本研究提出一种城市污泥资源化利用新方法,以城市污泥为碳源制备碳量子点。利用水热法,城市污泥经超声、抽滤、水热、冷却等步骤制得碳量子点。通过傅里叶红外光谱仪、紫外可见分光光度计及荧光分光光度计,对碳量子点的性能进行表征。结...
- 赵霏张婷婷张晓欢朱显会
- 关键词：城市污泥水热法
- 文献传递
- 工程教育认证背景下高校二级学院教学质量监控体系构建探索被引量：5
- 2022年
- 随着高等教育的大众化,高等教育规模不断扩大,保证人才培养质量,是新时期高等学校内涵式发展的根本要求。二级学院作为教学的直接执行管理单位,应该从实际出发,通过建立质量保障体系、推进全过程管理、实施多元化评价主体、完善监控反馈系统,构建既满足学校统一要求又具有个性特点的教学质量监控体系,从而推动教学质量不断改进,实现人才培养质量的持续提高。
- 赵永华周立岱张震斌王欢张婷婷杨蓉朱晓施
- 关键词：教学质量教学管理
- 以城市污泥为基质制备氧化石墨烯的响应面优化被引量：1
- 2022年
- 城市污泥中含有丰富的有机质,能够为氧化石墨烯的制备提供碳源。采用改进的Hummers法以城市污泥为基质制备氧化石墨烯(GO)。在单因素实验基础上,通过响应面法对碳粉用量、KMnO_(4)用量、H_(2)SO_(4)用量以及超声时间多因素影响下的GO制备条件进行优化,其最优制备条件为:碳粉用量3.22 g、KMnO_(4)用量4.12 g、H_(2)SO_(4)用量22.63 mL、超声时间7.61 h。扫描电镜和红外光谱分析表明,响应面优化条件下制备的GO具有明显的片层状结构,在3400,1400 cm^(-1)左右处为O—H(羟基)的特征峰,1700 cm^(-1)出现C O(羰基)的特征峰,1200 cm^(-1)左右出现C—O(环氧基)的特征峰,符合传统材料制备的GO特征。以城市污泥为基质成功制备出GO,为城市污泥的资源化利用提供了新的方向和理论基础。
- 张婷婷孔祥清付莹张震斌赵霏袁丹周渊名
- 关键词：城市污泥氧化石墨烯响应面法资源化
- 响应面法优化磁性氧化石墨烯吸附亚甲基蓝及其动力学研究被引量：3
- 2019年
- 采用超声-沉淀法制备磁性氧化石墨烯(MGO)复合材料。通过傅里叶红外光谱仪FTIR和场发射扫描电子显微镜FESEM对MGO进行表征。采用响应面优化实验设计对MGO吸附亚甲基蓝(MB)的工艺过程进行了优化,设定Fe3O4质量浓度、氧化石墨烯(GO)质量浓度、吸附温度和MB初始质量浓度为4个因素,MB吸附率为响应值,建立了吸附率与上述因素之间的二次多项式模型,确定最佳吸附条件,并进行动力学方程和吸附等温线拟合。结果表明,Fe3O4用量和MB初始质量浓度是显著因素,MB的最佳吸附条件为:Fe3O4质量浓度4.08 g/L、GO质量浓度4.76 g/L、温度40℃、MB初始质量浓度18.5 mg/L,此时吸附率可达99.09%。吸附符合Langmuir等温线方程。MGO呈褶皱片层结构,含有羧基、羰基、羟基和环氧基等活性基团,是一种用于处理染料废水的高效、绿色吸附剂。
- 单凤君张婷婷李淼
- 关键词：FE3O4响应面优化亚甲基蓝
- “线上线下+翻转课堂”混合教学模式下的课程重构与教学实践--以“大气污染控制工程”为例被引量：14
- 2021年
- 为了进一步解决“大气污染控制工程”教学中存在的问题,以自主学习、创新能力和个性化培养为目标,采用“线上线下+翻转课堂”混合教学,实现预期教学目标。通过重构课程知识体系,重整和丰富线上教学资源,制定教学计划,设置量化和非量化评价指标,使学生成为线上线下教学过程中真正主导者。在以实际工程案例任务驱动下,注重个性化培养的同时,激发学生自主学习兴趣,提高创新协作精神,培养解决工程问题的能力,树立未来的学习和工作目标。
- 单凤君张婷婷王蕊
- 关键词：教学实践
- 以污泥为基质的碳量子点的制备及表征被引量：1
- 2020年
- 以污泥作为基质,经高温碳化后利用乙酸/过氧化氢(HAc/H2O2)氧化法制备碳量子点。通过荧光光谱仪和紫外-可见分光光度计对制备的碳量子点进行表征。结果表明:碳量子点在激发波长为320nm时荧光强度最高,达到9999,可与以传统石墨粉、碳棒为基质制备的碳量子点相媲美,并且在波长320nm和400nm处有明显的紫外吸收峰。傅里叶变换红外光谱分析表明,碳量子点表面含有丰富的含氧官能团,有利于其进一步功能化。以污泥为基质、采用HAc/H2O2氧化法制备的碳量子点具有较高的应用潜力,能够为污泥的资源化利用开辟新途径。
- 张婷婷张家乐薛少宸单凤君
- 关键词：污泥化学氧化法
- 以甘蔗渣为基质硝酸回流法制备碳量子点及其性能表征被引量：1
- 2019年
- 以甘蔗渣为基质制备碳量子点,先将甘蔗渣高温碳化得到黑色固体,再利用强氧化剂化学氧化法制备碳量子点。通过F-4500荧光分光光度计、UV-2450紫外可见(UV-vis)吸收光谱仪、Tecnai G2 20型透射电子显微镜(TEM)对所制备出的碳量子点的形貌、吸光特征及荧光特征进行了表征。结果表明:碳量子点颗粒直径在5nm-15nm之间,晶格0.3nm;在300nm处有明显的紫外吸收峰;在300nm处有荧光发射峰,符合规格。
- 朱显会张婷婷李光益
- 关键词：甘蔗渣
- 疫情下环境工艺CAD制图线上教学实践总结
- 2021年
- 为了应对新冠疫情对正常教学的影响,环境工艺CAD制图采用“课上线上直播教学+课下线上自主学习”的教学方式。通过线上教学平台和教学资源配置,线上教学设计,线上成绩考核等举措,保证了教学进度和教学质量,提高了教学效率。同时大大调动了学生学习的积极性和主动性,取得了较好的教学效果。并为后疫情时代线上线下混合式教学模式提供了教学参考和积累了教学资源。
- 单凤君张婷婷王蕊
- 关键词：线上教学教学改革
- 磁性壳聚糖/硅藻土复合材料的制备及吸附特性被引量：3
- 2021年
- 采用溶液共混、化学交联和超声分散法制备磁性壳聚糖/硅藻土(Fe_(3)O_(4)@CS/DE)复合材料。采用傅里叶红外光谱、扫描电镜和X射线衍射仪对其结构和表面形貌进行了表征。以印染废水中甲基橙为目标污染物,考察了pH、温度和Fe_(3)O_(4)@CS/DE投加量对甲基橙吸附的影响,并对其吸附动力学和吸附等温线类型进行了探讨。结果表明:在浓度为20mg/L的甲基橙溶液中,pH为6、温度为30℃、Fe_(3)O_(4)@CS/DE投加量为4g/L时,100min达到吸附平衡,甲基橙的平衡吸附容量3.81mg/g。吸附过程符合准二级动力学模型(R^(2)=0.993)和Freundlich等温吸附模型,属于多位点的非单分子层吸附。
- 单凤君张婷婷
- 关键词：硅藻土甲基橙
