张东旭
- 作品数：9 被引量：68H指数：5
- 供职机构：辽宁工业大学电子与信息工程学院更多>>
- 发文基金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目辽宁省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学电子电信更多>>
- 提升教师教学与实践能力 促进学生创新实践能力培养被引量：22
- 2012年
- 提升教师教学与实践能力对于学生创新精神与实践能力培养至关重要,本文通过辽宁工业大学提高教师教学与实践能力的实践与探索,提出了提高教师教学与实践能力的具体措施,对地方工科院校培养应用型人才具有重要的现实意义。
- 卫绍元佟绍成吕义张东旭
- 关键词：教师能力提升学生能力培养
- 微观经济学课程多媒体教学的应用被引量：4
- 2010年
- 多媒体教学越来越广泛地被应用在微观经济学课程的教学中,文章分析了微观经济学传统教学易产生的问题,认为多媒体教学具有突出教学主线和教学重点,便于解决教学难点,容易增强师生互动等优点。但教学中应注意多媒体教学与传统教学手段的有机结合,在课件的制作上应注重科学性和实用性。
- 李向民张东旭赵丽敏
- 关键词：微观经济学多媒体教学课件教学改革
- 构建基于实践创新能力培养的大学生科技竞赛机制被引量：11
- 2011年
- 科技竞赛活动是培养大学生实践创新能力的重要环节,如何建立有效的科技竞赛机制,保证科技竞赛活动的可持续开展,是高校面临的重要任务。本文以辽宁工业大学开展大学生科技竞赛活动为例,并结合实际情况系统地介绍了开展科技竞赛活动的具体做法。实践证明:积极开展大学生科技竞赛活动,不仅形成了大学生科技竞赛的长效机制,而且学生的参与面与水平也在不断提高。
- 张东旭吕义卫绍元
- 普通工科高校创新人才培养模式的探索被引量：8
- 2007年
- 高等教育面临的新使命就是要培养具有创新能力、创业能力和国际竞争能力的高素质人才,普通工科高校构建创新人才培养模式势在必行。本文立足创新人才培养模式的基本内涵,构建创新人才培养体系和模式,建立创新人才培养的保证体系,从而形成创新人才培养系统,借以达到创新人才培养的目的。
- 张东旭熊晓路孙岩
- 关键词：普通工科高校
- 一般工科院校考试方法改革的研究与实践被引量：3
- 2014年
- 考试方法改革是高校教学改革一项重要工作,对工科院校学生的实践能力和创新能力培养尤为重要。多年来,辽宁工业大学深入开展考试方法改革研究与实践,在构建和实施基础课、专业课、选修课、实践环节等不同类别课程考试模式,建立各类课程的考试质量标准,建立考试方法改革的质量监控和保障体系等方面取得丰硕成果,对一般工科院校人才培养具有良好的辐射示范作用。
- 吕义卫绍元张东旭
- 关键词：考试方法改革
- 普通高校二级教务管理模式的探讨被引量：10
- 2008年
- 随着高等教育大众化及教学改革的深入,辽宁工业大学根据办学规模积极探讨符合自身发展的校院二级教务管理模式,通过校院职责及管理队伍的划分、教学管理制度的建立和完善、教学运行的过程管理和教学质量监控,协调处理校与院之间管理的关系,实现管理重心下移、推进校与院、教学与教务互动,强化了院(系)级教学管理,建立了提高教学管理的长效运行机制。
- 张东旭孙鹏
- 关键词：高等教育教务管理
- LabVIEW阵列语音处理系统实验平台设计被引量：4
- 2016年
- 介绍了基于LabVIEW麦克风阵列语音处理系统实验平台的设计。该平台LabVIEW的前面板采用模块化设计,包括语音采集模块、语音分析模块和语音增强模块三部分。采集模块利用PXI设备对语音源信号进行阵列同步实时采集;分析模块对采集到的语音信号进行语音特征分析,前面板还设置帧长和帧间重叠数等参数调节模块;增强模块采用阵列波束形成算法对采集模块采集到的语音信号进行增强处理。该模块采用LabVIEW与Matlab相结合,即利用LabVIEW前面板调用阵列波束形成Matlab程序包来完成,阵列波束形成算法也可以自行修改。计算机仿真实验结果验证了该实验平台的有效性。
- 周城旭王冬霞吕义张东旭
- 关键词：LABVIEW麦克风阵列MATLAB
- 构建学生实践与创新能力培养体系的探索与实践被引量：6
- 2012年
- 辽宁工业大学以教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》文件精神为指导,遵循教育教学规律,密切结合学校的办学定位和人才培养目标定位,以提高学生的学习能力、实践能力和创新能力为目标,研究和建立符合一般工科院校特点的大学生实践能力和创新能力的培养体系和与之相适应的管理与保障体系,达到提高教学质量和人才培养质量的目的,其研究成果对一般工科院校学生实践与创新能力的培养具有重要的示范作用。
- 吕义卫绍元张东旭
- 构建高校学术型教学管理体系的思考被引量：1
- 2009年
- 目前高校教学管理偏重行政管理,造成学术型教学管理的弱化。本文以思想更新为先导,从教学管理制度、二级管理体制、教学管理手段和管理人员优化机制几方面,系统地构建了学术型教学管理的基本框架,强化教学管理,提高管理水平。
- 孙鹏张东旭
- 关键词：以人为本学术型教学管理
