- 新一代媒体对教育变革的影响与反思——2018年香港教育技术学术年会综述被引量：1
- 2018年
- 为促进教育传播科技的发展、提高香港教育技术专业水平,香港教育技术协会为广大研究者与实践者搭建交流平台来分享专业经验。香港教育技术学术年会于2018年7月25日至27日在香港浸会大学召开,大会主题是新一代媒体对教育变革的影响与反思。本文将从教育技术学的视角描绘教育变革的趋势和挑战。新一代媒体推动了教育变革,包括创设了新的学习空间、汇聚了新的办学力量、催生了新的供给方式、孕育了新的研究范式。与此同时,新时代教育变革也面临一些挑战,包括理论陈旧、对媒体角色认识局限、体制机制不适应。新时代教育技术学研究呈现出新的方向以应对挑战,包括研究教与学的新规律和新原理、研究海量信息管理方法、重新定义教学与学习以及开展教育技术学元研究。笔者希望通过本文帮助读者把握教育变革的新趋势,认识教育技术学学术研究的新方向。
- 封晨
- 关键词：教育变革
- 香港大学“互联网+”继续教育系统模式的实践思考被引量：50
- 2016年
- "互联网+"继续教育就是釆用互联网技术,实现技术和继续教育的深度融合,形成一种新型的更加信息化的继续教育模式。在进入"互联网+"的Web3.0时代,需要运用"互联网+"继续教育发展的系统模式。从香港大学应用"互联网+"继续教育系统模式实践经验来看,有四点重要启示:第一,"互联网+"继续教育发展需要顶层设计,釆用先进的网络管理和技术理念,重点在基础设施、管理系统、课程和教学等方面做好规划,以保证系统模式有效运行;第二,"互联网+"继续教育的技术支撑应该立足本校需求进行建设。技术应用的着眼点不应单从高端技术考虑,而应基于实际需求、有效应用和成本效益;第三,"互联网+"继续教育的管理系统发展,应根据规划阶段性发展,每一步基于统一技术路线发展的新内容,都应与已有平台和系统无缝衔接;第四,"互联网+"继续教育遵循教育驱动和技术支撑的教育理念,发挥教师的核心作用,发挥技术人员的支持地位,有效担当"互联网+"继续教育的管理和教学工作。
- 张伟远段承贵封晨
- 关键词：继续教育WEB技术系统管理网络教学
- 开放教育中网络课程设计和开发的师资培训
- 文章介绍了对教师进行网络课程设计和开发的培训工作，主要包括网络课程设计、网络课程开发、互动课件制作、开放教育资源、开源工具、网络导学和评价等方面。经过培训，改变了教师的教学观念，让教师做网络课程变得越来越轻松。
- 段承贵封晨
- 关键词：教师队伍网络课程
- 基于互联网发展逻辑的网络教育演变被引量：21
- 2018年
- 正确认识网络教育演变的内在逻辑,能帮助人们厘清其发展的历史脉络与规律,为教育改革与创新实践以及相关教育政策的制定提供依据。针对互联网的发展脉络的分析显示,互联网发展的内在逻辑是不断创造新的连接,而网络教育是以互联网为媒介基础的教育形态,其演变是互联网发展在教育领域的映射,遵循互联网发展的基本逻辑。网络教育经历了从资源共享、课程上网、综合服务平台到新的教育生态系统的演变路径。通过不断创造新的连接,促进着教育在各个维度的深度融合。网络教育的本质,正从"教育+互联网"逐步向"互联网+教育"转变。国家应充分发挥网络教育产业在教育改革与创新中的作用,加强对网络教育发展基本规律的研究,并制定相关政策制度,推动学校教育与网络教育的深度融合,以构建"互联网+"时代新的教育生态体系。
- 高欣峰陈丽徐亚倩封晨
- 关键词：网络教育
- 教师网络研修社区学习者模型构建研究被引量：6
- 2019年
- 教师网络研修社区作为教师培训的新型方式被广大教师及教育工作者所接受,而促进学员个性化发展成为教师网络研修的核心诉求。学习分析技术为个性化教学提供了新的思路,而从学习分析在学习评价、诊断、预测及干预中的实际应用来看,建立学习者模型是重要的基础。采用数据挖掘方法,紧密结合学习过程,对教师网络研修社区的学员进行建模,深入挖掘学员的行为特征,结合理论演绎和数据驱动,选用主成分分析法构建了教师网络研修社区环境下的学习者模型。在此基础上,通过K-means聚类将学习者分为六类:全能型好学生、交互型好学生、任务型好学生、阅读型中等生、基础型中等生和薄弱型后进生,验证了学习者模型的实用性与科学性。本研究为在网络研修社区中开展学习者评价提供了理论参考,为构建学习者模型的实践提供了方法与思路。
- 王冬冬张亨国郑勤华封晨
- 关键词：网络研修教师培训学习者模型数据挖掘
- 新型交互式字幕在视频类学习资源中的应用研究
- 2018年
- 微课、MOOCs及互联网技术的快速发展推动着我们进入了以视频学习资源为主的开放学习时代。但由于视频类学习资源的交互性非常不足,其学习效果难以保障。字幕是视频中最基础的组成元素之一,影视传媒领域新型交互式字幕的发展及其成功经验为我们有效设计高交互性的视频学习资源提供了启示。本研究在分析影视传媒领域新型交互式字幕的特点与优势的基础上,结合数字原住民的学习特征以及现有教学视频设计中的缺陷对新交互式字幕引入到视频学习资源中的必要性进行分析,并总结了该类字幕在视频学习资源中的五种作用,分别为:(1)创新字幕表现形式,加强字幕的基础功能;(2)多样化的表现形式,突出教学重难点,促进内容的记忆和理解;(3)引申内容,多感官渠道的刺激,参与受众内部知识体系整合;(4)创造幽默愉悦的学习氛围,吸引学习者长时间地学习参与;(5)使学习者获得及时的心理互动与反馈,增强社会临场感和情感临场感。基于此,本文将视频学习资源中的新型交互式字幕分为信息呈现、内容引申、重点强调、情绪烘托四类,并分别对其进行阐述。最后结合一个相关案例对其进一步论述。希望本研究能够为视频类学习资源的交互性设计与开发提供参考。
- 王志军孙雨薇封晨
- 关键词：教学交互
- 多学科视域下教育密集型研究的机遇与挑战——基于美国《数据密集型教育研究》的解读被引量：4
- 2017年
- 数据科学(data science)的兴起给教育研究带来了新的机遇与挑战。在美国国家科学基金会的资助下,计算研究协会(CRA)牵头组建了两个工作小组,对如何在教育领域开展数据密集型研究进行了调研,并于2015年10月发布了题为《数据密集型教育研究》的报告书。本文提炼报告中不同科学领域的密集型研究对教育密集型研究的启示,进行结构性的呈现和解读。在多学科视域下,讨论教育密集型研究面临的机遇与挑战,并提出一系列可供参考的发展策略。
- 张婧婧封晨
- 关键词：大数据
