李璐
- 作品数：3 被引量：12H指数：2
- 供职机构：中央电化教育馆更多>>
- 发文基金：国家科技支撑计划全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 区域智慧教育发展现状及对策研究——以运城智慧教育示范区为例被引量：3
- 2022年
- 智慧教育是教育信息化发展的新境界,智慧教育示范区建设是探索技术赋能教育创新的重要路径。为了解当前智慧教育示范区建设过程中的现状与问题,研究以运城市智慧教育示范区为例,采用调查研究法,从教育环境、教育资源、教育应用三个维度开展调查。调研结果显示,运城市智慧教育环境建设正在逐步推进;智慧教育资源共建共享机制初步形成;信息技术与教育教学融合不足,新型教学模式尚处于萌芽状态;专业性、引领性指导欠缺,亟须领域专家介入带动。基于此,后续建设中需优化完善智慧教育平台,有效支撑智慧教育活动开展;深化培训内容及成效转化,提升智慧教育理解力与探索力;整合创新实践课程,助力学生信息素养与问题解决能力提升;丰富资源获取途径及内容,提升区域教育资源供给服务能力;突破体制机制壁垒,深度协同推进示范区建设。
- 李璐
- 关键词：智慧教育
- 批判性思维培养导向的项目学习设计——案例分析与实践建议被引量：1
- 2021年
- 研究发现,优秀的项目学习案例更加注重目标、待解决的问题、资源、推理论证和反思调整等批判性思维要素的应用。批判性思维导向的项目学习实践框架,主张将批判性思维技能培养融入以问题解决过程作为主要线索的项目学习活动设计与实践过程,将教学设计重心放到如何促进学生问题解决和批判性思维培养上,把握学习目标设计、问题分解分析、学习内容分析、指导方法/策略设计、项目学习评价设计、学生实践导学案设计等教学设计关键要素。
- 覃基笙李璐杨晓霞周雯谭姣连
- 关键词：批判性思维终身学习
- 美国K-12数字学习最新进展——一项基于常青教育集团2014年度报告的研究被引量：8
- 2016年
- 常青教育集团2014年K-12数字学习最新进展报告系统全面地介绍了美国K-12数字学习实践与政策的最新情况。分析并研究美国K-12数字学习的最新进展对我国中小学信息技术教学应用实践开展和政策制定有着重要的启示和借鉴作用。该文基于常青教育集团的报告,对美国K-12数字学习2014年的实践与政策进行了研究。研究结果发现:美国公立学校和学区、特许学校和私立学校都开展了各种类型的数字学习活动;州虚拟学校和慕课学习获得了进一步的发展;不同年段学生的数字学习活动呈现不同的特点,数字学习已融入美国中小学生的学习生活;州与学区层面出台或更新了数字学习的有关政策,为数字学习在美国中小学的进一步发展提供了有力的保障和支持。基于以上结果,该文建议进一步加大我国中小学数字学习的政策支持力度,并根据我国中小学生的实际情况,开发适合学生的数字学习资源,组织适当形式的数字学习活动。
- 方圆媛李璐张纲
