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李丽

作品数：2 被引量：0H指数：0
供职机构：北京一轻高级技术学校更多>>
发文基金：北京市职业院校教师素质提高工程项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇一体化教学
  • 1篇在职
  • 1篇职校
  • 1篇职校教师
  • 1篇职业能力提升
  • 1篇教育
  • 1篇教育课
  • 1篇教育课堂
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学模式
  • 1篇教师
  • 1篇教学模式

机构

  • 2篇北京一轻高级...

作者

  • 2篇李丽

传媒

  • 2篇职业时空

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
浅谈一体化教学与职校教师的职业能力提升
2013年
实施一体化教学的首要条件是教师队伍的建设,其核心是教师职业能力的提升。现阶段职业学校教师职业能力仍有不足,尚未完全适应一体教学的需要。这些不足主要有理念不到位、教师一言堂、管理任务重、职业经历缺和企业深入少五点。针对不足,提出了营造氛围、注重反思、主配互换、剥离职能、培训多样、产学合作和强化考核七条操作性强的具体措施。
李丽
关键词：教师一体化教学
浅谈行动导向式课堂教学模式在职业教育课堂教学中的应用
2011年
行动导向式课堂教学模式是以学生为导向来组织教学,以工作过程来组织教学内容,追求的是学习过程与工作过程的一体化。在课堂教学实施过程中,通常采用六步法教学,即分析阶段、信息收集阶段、计划决策阶段、实施阶段、检查阶段和反思评价阶段。文章以电工电子专业《电力拖动控制线路与技能训练》课程中的"三相异步电动机的正反转控制电路"为例阐述了行动导向式课堂教学模式如何在课堂教学中应用。
李丽
关键词：课堂教学
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