徐高明
- 作品数：20 被引量：112H指数：8
- 供职机构：常州大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金国家社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学化学工程更多>>
- “双一流”,抑或“三个一流”——“双一流”背景下一流本科教育的建设依据分析
- ＜正＞习近平总书记在全国教育大会上强调指出,要形成更高水平的人才培养体系。新时代全国高等学校本科教育工作会议也提出,坚持以本为本,建设中国特色、世界水平的一流本科教育。在加快"双一流"建设背景下,一流大学、一流学科、一流...
- 徐高明
- 省域高水平大学建设的推进策略被引量：10
- 2017年
- 为了率先对接国家"双一流"建设,近年来,全国10多个省(市、区)纷纷出台专项支持政策,掀起了新一轮省域高水平大学建设热潮。在这一过程中形成了具有代表性的四种推进策略:北京市平台建设模式、上海市学科建设模式、广东省"双重点"建设模式、江苏省"4+1"建设模式。文章对四种推进策略的分析表明,各省的推进策略是基于不同的经济社会发展需要和高等教育现实基础而做出的理性选择,都把政府主导加大投入、高端人才引进和简政放权作为重点推进方向,同时还需进一步突出人才培养中心地位、强化高校办学主体责任。
- 徐高明
- 关键词：学科
- “双一流”背景下的大学名城建设——“南深圳、北青岛”现象分析
- 为了对接和策应国家"双一流"战略,一些知名城市通过积极引进国内外著名高校的优质办学资源,加快建设高水平大学和学科,我国正在兴起"名校+名城"的大学名城建设新动向。从深圳、青岛两市出台的相关政策及其实践来看,我国大学名城建...
- 徐高明
- 中国高等教育大众化进程及特征被引量：19
- 2020年
- 1999年-2019年中国高等教育大众化20年进程可以细分为三个发展阶段:快速扩张阶段、提高质量阶段、内涵式发展阶段,每个阶段的发展重点与主要任务各有侧重。由于国情的差异,中国高等教育大众化进程呈现出了不同于西方国家的鲜明特征:在决策机制上,是基于多源流汇聚的合理决策;在发展模式上,是后发国家高等教育超常规、追赶型、跨越式发展;在过程转换上,创造了具有中国特色的有序、有度、有节奏平稳推进大众化的新奇迹、新路子。
- 徐高明吴惠
- 关键词：高等教育大众化内涵式发展教育质量
- 省域高水平大学建设:内涵、动因及路径被引量：16
- 2017年
- 省域高水平大学是某一省域范围内质量高、特色明、潜力大的中央及地方高校。建设省域高水平大学主要是为了对接与策应国家"双一流"建设计划,服务国家创新发展战略与区域经济社会发展,以及发展中国特色、世界水平的现代高等教育。在探索实践中有关省份根据各自的经济社会发展需要和高等教育现实基础,形成了平台建设、学科建设和"双重点"建设的三种路径模式。未来省域高水平大学建设既要体现世界水平,更要凸显中国特色;既要注重顶层设计和上层推动,更要尊重基层首创和管理自治;既要重点建设率先突破,更要全面带动整体水平提升。
- 徐高明
- 关键词：省域学科
- 省域高水平大学建设的体制机制创新与存在的问题——以北京、上海、广东高水平大学建设为例被引量：16
- 2017年
- 为对接和策应"双一流"建设,各地竞相出台了专项政策以支持省域高水平大学建设。从北京、上海、广东出台的相关政策及其实践来看,我国省域高水平大学建设正积极探索建立具有国际竞争力的人才制度、办学资源优化配置机制以及以扩权和绩效为核心的管理体制机制,在人才集聚、资源配置和管理创新等体制机制方面有所突破;但从国际视角出发,在落实人才培养中心地位、经费来源多样化、自主办学等方面还存在一些问题,需进一步研究和改进。
- 徐高明
- 关键词：体制机制创新
- 现代大学治理的理性思考与实践探索——龚放教授专访被引量：6
- 2017年
- 大学治理现代化是高等教育现代化的重要内容,是建设高等教育强国必须解决的关键问题。正确处理政府与大学的关系,是大学治理现代化的重要课题。关键在于"界分领域"和角色定位,即界定政府应当在哪些领域、哪些层面发挥作用,明确哪些是政府的"分内事",哪些应当由大学自己去定。唯有如此,才能既"做正确的事",又能"正确地做事",尽可能保证大学的办学自主性,激发其内在活力。大学内部治理的"去行政化"并不仅仅意味着取消大学行政级别,更不是否定行政管理的必要性和重要性。防止行政管理的越权和"异化",才是大学去行政化要着力解决的难题。现代大学治理高度专业化的特点,要求大学校长以治校为志业,走专业化和职业化道路,最终实现"教育家办学"。由于历史背景和文化传统的缘故,我国大学治理体系的完善和治理能力的提高任重道远,当前尤其需要强化学术逻辑、完善法制文化。
- 龚放徐高明
- 关键词：政府大学治理去行政化校长专业化
- 能力建构、项目驱动:化工类一线工程人才培养体系的创新与实践被引量：3
- 2022年
- 新一轮科技革命和产业变革对化工类一线工程人才的培养提出了新要求。基于对石油石化行业特色高校常州大学的案例研究,发现化工类一线工程人才培养实践中存在培养目标不聚焦、培养路径不宽、培养机制不完善等问题。因此,针对这些问题,必须科学定位一线工程人才培养新目标,坚持以学生发展为中心,突出实践和创新能力建构;积极打造人才培养新平台,突破传统路径依赖,推进“引企入教”的沉浸实践;切实完善人才培养新机制,发挥多方办学主体作用,强化协同育人的项目驱动。从而,形成以“能力建构、沉浸实践、项目驱动”为特征的化工类一线工程人才培养新体系。
- 陈群徐守坤徐高明
- 推进以学生发展为中心的大学教育变革——《江苏高教》2019年学术研讨会综述被引量：9
- 2019年
- 在中华人民共和国成立70周年、五四新文化运动100周年之际,为总结大学教育变革的历史经验,扎实推进新时代中国特色社会主义高等教育改革发展,2019年4月,《江苏高教》2019年学术研讨会在常州大学召开。研讨会以"大学教育变革与学生发展"为主题,坚持"以生为本"的教育理念,围绕学生发展与大学教育目标理念更新、本科教育改革、教师发展、高等教育国际化、本科教育质量评价等方面的议题,展开广泛而深入的交流与对话,为促进学生全面发展、提升本科教育质量以及推动我国高等教育现代化建设,做出了积极而有益的探索。
- 王建慧徐高明
- 基于分类分层的一流大学差别化发展框架被引量：15
- 2019年
- 基于分类分层的差别化发展是我国不同类型高校的一流建设之路。根据"三类三层两级一主体"一流大学差别化发展框架的分析发现,我国一流大学差别化发展面临着一些现实挑战:分类管理制度缺失导致了高校的"学术漂移";教育决策层级偏高形成了省级政府的"中梗阻";非均衡化重点高校体制造成了高校的"内卷化效应"。因此,国家要顶层设计,建立制约与使能的"双激励机制";地方要统筹推进,开展积极的差别化探索;高校要自主发展,在使命和区域范畴内追求一流和卓越。
- 徐高明
- 关键词：高等教育体系
