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高职院校有机化学课程过程性评价方法探究被引量：5: 2017年; 针对高职院校目前有机化学课程中过程性评价方法存在的问题,初步探索了由单元知识结构图、创新型作业、期中考试和日常考勤四部分组成的过程性评价方法。实践证明,该评价方案在客观地反映学生平时学习情况的同时,能很好地激励学生自主学习,提升学习效果,促进师生共同进步。; 苏鹏辰李海英王秀艳高洪成张晓飞; 关键词：高职有机化学

海藻酸钠改性淀粉的制备及对亚甲基蓝的吸附性能被引量：2: 2019年; 采用来源广、无毒、可生物降解的海藻酸钠(SA)对玉米淀粉(CSt)进行交联改性,制备海藻酸钠改性淀粉(SA-CSt),并研究了其对溶液中亚甲基蓝的吸附性能。结果表明,在SA加入量为4g/10g CSt,交联剂POCl3加入量为0.09mL/10 g CSt、反应温度为30℃、反应时间为1.5h条件下制备的絮凝剂SA-CSt具有最佳的亚甲基蓝吸附性能。当处理50mL浓度为50mg/L亚甲基蓝溶液时,在温度为30℃、时间为10min、絮凝剂SA-CSt加入量为0.075 g时,亚甲基蓝脱色率达97.6%,吸附量达32.53mg/g。; 苏鹏辰王秀艳高洪成薛伟张晓飞王建波杨博; 关键词：海藻酸钠淀粉亚甲基蓝

PW11M（M=Cu、 Co）@TiO2多相催化剂的制备及氧化脱硫性能被引量：4: 2019年; 以过渡金属(Cu,Co)取代磷钨酸为模板剂,硫酸钛为钛源,通过一步模板法合成出一类多酸基PW11M(M=Cu、Co)@TiO2材料,采用FT-IR、XRD、XPS、Raman、SEM和TEM表征手段对材料进行了结构表征.结果表明,PW11M(M=Cu、Co)被引入到TiO2中,形成了球形核壳结构.N2吸附-脱附测试表明,PW11Co@TiO2具有介孔结构:孔径大小为3.3 nm,比表面积为72.4 m2/g.在以H2O2为氧化剂,乙腈为溶剂的氧化脱硫反应体系中考察了其催化活性,结果表明:复合材料PW11M(M=Cu、Co)@TiO2表现出良好的催化性能.其中催化剂PW11Co@TiO2在投入量为40 mg,反应底物为500 ppm,反应温度60℃,反应40 min后,DBT的脱硫率达到99.7%.中断和循环实验表明,催化剂PW11Co@TiO2具有良好的稳定性,在相同的反应条件下,循环反应5次后,催化剂的催化活性没有明显下降.; 高洪成王秀艳张晓飞刘云鹤祁强宋晓静; 关键词：过渡金属多金属氧酸盐 TIO2 氧化脱硫

碳纳米管/杂多酸/聚吡咯复合催化剂的制备及催化烯烃环氧化性能被引量：2: 2017年; 以磷钼酸(PMo)、吡咯(Py)和碳纳米管(CNTs)为原料,通过原位聚合方法制备了PPy-PMo@CNTs复合材料.采用傅里叶变换红外光谱(FTIR)、扫描电子显微镜(SEM)和透射电子显微镜(TEM)等手段对材料进行了结构表征.结果表明,磷钼酸和聚吡咯被引入到碳纳米管载体上,且聚吡咯在碳纳米管表面形成了一层薄层.N2吸附-脱附测试结果表明,PPy-PMo@CNTs为介孔材料.将以乙腈为溶剂,过氧化氢为氧化剂的烯烃环氧化反应作为模型反应,考察了催化剂PPy-PMo@CNTs的催化活性.结果表明,在60℃,反应底物为1 mmol,催化剂投量为10 mg的条件下,该催化剂表现出较好的催化活性.中断和循环实验结果表明,催化剂具有较好的稳定性,在相同的反应条件下经过5次循环后,环辛烯的转化率依然保持在约65%.; 高洪成王振旅牛桂玲温守东吴效楠张晓飞苏鹏辰闫欣祁强郜镔滨; 关键词：碳纳米管多金属氧酸盐烯烃环氧化

日益严峻的招生形势下高职院校招生宣传途径——以承德石油高等专科学校为例被引量：4: 2017年; 近年来,随着高等教育的高速发展,各高校不断扩大招生规模,高校之间争抢生源的态势愈演愈烈,招生宣传工作逐渐成为了招生工作的重头戏。基于高校日益严峻的招生形势,调查分析与研究了招生宣传对考生填报志愿的影响情况,并对高职院校的招生宣传途径进行了探析,力求对学校的招生宣传工作起到一定的推进作用。; 尼彬杉张瑜李焕旭张恒张晓飞郜镔滨; 关键词：招生形势高职院校招生宣传

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张晓飞