唐金琴
- 作品数：6 被引量：4H指数：1
- 供职机构：襄阳汽车职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学更多>>
- 关于欧洲一体化研究的几点思考被引量：1
- 2002年
- 针对近年来对欧洲一体化研究的状况,文章提出了3个值得思考的问题:(1)什么是"一体化"?(2)欧洲一体化就是欧盟一体化吗?(3)欧盟一体化仅包含其深化吗?并作出了初步的回答。一体化至少包括三个方面的内容:一体化是两个或两个以上的行为者组成一个新的行为者的过程;是有关行为者政治、经济等活动的体制化;一体化以主权的让渡为前提。同时,不宜用欧盟一体化来代替欧洲一体化,欧盟一体化既包含其深化,又包含其扩大。
- 聂军唐金琴
- 关键词：欧盟一体化
- 法治中国及其理想图景的学理脉络梳理
- 2023年
- 法治中国概念是对中国话语理论发展过程反思的结果。理想图景论的提出是反思了普适主义下的一元法治观,对法治中国理想图景的学理脉络梳理及中国话语的省思是法治转向的深入思辨,法治中国的学理研究不可忽视后现代法学话语、本土资源论与理想图景论的贡献作用。法治中国理想图景的实现与发展需要以包容性理论框架为支撑,肯定普遍主义的适用性。
- 唐金琴
- 关键词：法治中国理想图景中国话语普遍主义
- 高职院校课程思政内容构架研究
- 2022年
- 课程思政是优化教育方式的重要途径,对解决教育面临的关键问题具有实际意义。长期以来,高职院校将思政教育与专业学科分开,专业学科的主要功能是教授专业技术知识,思政教育主要集中在思政学科上。除了专业课程的教育功能外,思政进程也很难履行所有教育功能。课程思政不是关于课程的思政,而是在专业课程中充分挖掘思政成分,将思政及世界观、人生观和价值观教育结合到非思政类的课程中,实现德、智、体、美、劳全面融合。
- 唐金琴
- 关键词：思政教育高职院校专业学科优化教育专业课程
- 高职院校思政课教师核心素养探究
- 2022年
- 思政课教师的核心素养技能包含多个方面,是教师实现自我发展和综合素养所需要的重要技能,包括政治素养、专业知识素养和人格素养。以培养学生的核心素养,提高学生综合素质为目标,全面提高思政课教师的专业核心素养技能是基本的保证,因此建设一支强大的对高职院校学生进行思政教育的师资队伍非常重要,高职院校的每位思政课教师都要努力成为“四好教师”,为学生的思政教育做好向导,指导他们建立正确的人生观、世界观和价值观。这是目前所有高职院校发展所迫切希望的。在高职院校中,思政课教师的核心素养是一个整体动态的概念,是一个不断学习和优化的过程。本文探讨了思政课教师的思想意识形态现状以及核心素养取向,以及对思政课教师专业素养的新要求,并从专业角度出发探讨了提高思政课教师核心素养的意义,并通过对当前形势的分析和建议,提出了思政课教师核心素养发展的新思路。
- 唐金琴
- 关键词：高职院校思政教育
- 村委会选举中村民政治冷漠的原因及化解途径被引量：2
- 2012年
- 村民表现出政治冷漠的原因主要为农民作为"经济人"的理性选择,农民"政治人"角色的残缺和村民意识中的政治生态。化解途径包括:适当减少参与选举的成本;发展农村文化教育事业;激发农村留守妇女这一特殊群体的参与热情。
- 唐金琴
- 关键词：基层民主村委会选举政治冷漠
- 南水北调中线工程外迁移民生计能力再造研究——基于襄阳和随州移民点的调查被引量：1
- 2016年
- 南水北调中线工程外迁移民在移民点生活已达五至六年,搬迁之后的生计能力受到较大影响。从非大规模移民安置点的情况来看,移民收入渠道单一、收入降低,而且刚性支出增加,经济状况恶化。为改变移民经济状况下滑的趋势,必须再造移民的生计能力,因地制宜发展适度规模经营的产业是再造移民生计能力的主要手段。在发展适度规模经营产业的过程中,选准产业、政府扶持、能人带动和专业合作社的有效运转是实现移民生计能力再造的重要途径。
- 唐金琴聂军
- 关键词：南水北调中线工程移民
