唐泉
- 作品数：5 被引量：16H指数：3
- 供职机构：浙江师范大学杭州幼儿师范学院更多>>
- 发文基金：浙江省高校人文社科重点研究基地项目教育部人文社会科学研究基金中国教师发展基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 自闭症儿童共同注意早期干预研究综述被引量：1
- 2016年
- 本文从共同注意早期干预的执行人员、共同注意早期干预的方法以及共同注意在早期干预中的作用三个方面，对国内外有关自闭症儿童共同注意早期干预研究成果进行了系统梳理，重在分析该研究领域目前存在的主要问题，并对干预人员、干预方法以及干预效果等问题进行了反思。
- 唐泉林云强
- 关键词：自闭症儿童早期干预
- 矩阵大小对自闭症儿童表情视觉搜索影响的眼动研究被引量：6
- 2015年
- 以心理发展水平相匹配的自闭症儿童和普通儿童各28名为被试,采用同一识别身份的表情图片群为刺激材料,通过可视化的眼动系统采集实验数据,探讨矩阵大小对自闭症儿童表情视觉搜索的影响。结果发现:自闭症儿童对目标表情的注视时间、注视次数及正确反应时均显著低于普通儿童;自闭症儿童和普通儿童对目标表情的首进入时间和正确反应时随着表情群矩阵的扩大而逐渐延长,而注视时间和注视次数却逐渐降低;自闭症儿童和普通儿童对高兴目标表情的注视次数显著大于对愤怒表情的注视次数。研究者认为:自闭症儿童的表情视觉搜索受到矩阵大小的显著影响,采用平行加工与序列加工的综合策略模式,而其生理年龄的增长在表情视觉搜索中表现出的相对优势,说明自闭症儿童威胁知觉的可干预性,这为该领域临床康复提供了直接证据。
- 林云强唐泉
- 关键词：自闭症儿童视觉搜索眼动研究
- 培智学校一年级生活语文教材的比较与分析——以浙教版和上海版为例被引量：5
- 2016年
- 培智学校的教材需跟随时代发展,跟随培智学校教育对象的变化而变化。基于整体结构、课文、课后练习及附录四个维度对2004年上海版辅读学校一年级语文教材和2004年浙教版培智学校一年级语文教材进行比较与分析,并讨论各自的特点、优势以及差异产生的原因,在此基础上,建议培智学校今后的教材编写应在汲取已有经验的基础上,还需考虑到特殊教育的新理念、培智教育目标的特殊性以及现今培智学校学生的特殊性。
- 唐泉何婷婷
- 关键词：语文生活化
- 材料呈现与线索提示方式对自闭症儿童共同注意的影响被引量：1
- 2021年
- 为探讨材料呈现与线索提示方式对自闭症儿童近距离反应性共同注意的影响,采用被试类型×材料呈现方式×线索提示方式三因素混合实验设计,以被试近距离反应性共同注意的正确反应次数、正确反应时间以及持续时间为评价指标。结果表明,自闭症儿童近距离反应性共同注意在正确反应次数上显著少于普通儿童,在正确反应时间上显著长于智力障碍儿童和普通儿童;在共同注意材料为无声音呈现时,自闭症儿童在正确反应次数上显著多于材料有声音呈现时的次数,正确反应时间也短于材料有声音呈现时的时间;被试的近距离反应性共同注意受材料呈现方式与线索提示方式的交互影响。由此得出研究结论:自闭症儿童具备近距离反应性共同注意的能力,但与普通儿童相比存在明显不足;自闭症儿童近距离反应性共同注意受材料呈现方式的显著影响,在材料无声音呈现情况下表现更好;语言加指点行为更容易唤起儿童的近距离反应性共同注意行为。
- 唐泉唐泉
- 关键词：自闭症谱系障碍儿童
- 2004-2014年我国智障儿童发展与教育研究的共词分析被引量：3
- 2016年
- 运用书目共现分析系统(BICOMB)及SPSS 20.0软件,对2004-2014年国内智障儿童发展与教育的文献进行关键词词频等进行共词分析,结论指出:我国智障儿童发展与教育研究在数量上呈现减少趋势;智障儿童发展与教育的各个研究领域普遍得到关注,但核心且成熟的领域不多;智障儿童成因及防治策略的研究虽已成熟,但处于非核心位置,而在生存教育与课程、心理健康教育、随班就读策略、游戏治疗等方面的研究处于核心位置,但发展不成熟。
- 唐泉林云强
- 关键词：智障儿童共词分析聚类分析战略坐标图
