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周琴

作品数：2 被引量：8H指数：2
供职机构：海南师范大学教育与心理学院更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇心理学派
  • 1篇整体论
  • 1篇知心
  • 1篇认知心理
  • 1篇认知心理学
  • 1篇生活教育
  • 1篇生活教育观
  • 1篇生活教育理论
  • 1篇陶行知
  • 1篇人本
  • 1篇人本主义
  • 1篇人本主义理论
  • 1篇主义
  • 1篇理学
  • 1篇教育
  • 1篇教育观
  • 1篇教育理论
  • 1篇活教育

机构

  • 2篇海南师范大学

作者

  • 2篇周琴

传媒

  • 2篇淮北职业技术...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
杜威的实用主义教育观与陶行知的生活教育观之比较被引量：4
2016年
杜威是实用主义的集大成者,提出了"教育即生活""学校即社会""从做中学"三大理念。我国陶行知先生提出了在语句上与之相反的生活教育理论:"生活即教育""社会即学校""教学做合一"。看似简单的语句倒换,两位学者所描述的教育目的、教育内容及教育方法等却有着不同的含义。
周琴
关键词：陶行知生活教育理论
“格式塔”心理学派的“整体论”思想述评被引量：4
2017年
"格式塔"心理学派强调整体论,认为个体的学习是一个不断建构完形的过程。其学派的"整体论"思想是在相关社会背景、哲学背景、心理学基础背景下逐渐形成的,他们对认知心理学和人本主义心理学产生了很大影响,还对当时联结论的机械性和片面性具有重要意义。但格式塔心理学派也存在些许不足——分割了分析与综合的统一。
周琴
关键词：格式塔心理学整体论认知心理学人本主义理论
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