刘珊珊
- 作品数：5 被引量：16H指数：2
- 供职机构：南京大学教育研究院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省社会科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 信息化支持下的在职教师培训及其管理策略的实证研究——以江苏省为例被引量：2
- 2015年
- 对江苏省中小学在职教师进行关于网络培训的调查,基于教师的视角探讨他们对网络培训的真实看法。调查结果表明,江苏省现在开展网络培训的时机已经成熟,教师们对网络培训有着浓厚兴趣并表达了自身的期望。为了能够更好地开展教师网络培训工作,有必要建立一套完整的网络培训管理模式,根据以往培训经验与此次调查结果,建立了教师网络培训管理模型,配上一定的管理程序、方法与手段才能使培训工作取得最大效益。
- 柏杨刘珊珊
- 关键词：教师培训信息化
- 本科生学习参与对其能力发展的影响的实证研究——基于南京大学SERU问卷调查被引量：4
- 2015年
- 本科生能力的发展是提高高等教育质量的重要方面。本研究通过对南京大学4036名本科生的问卷调查,提取出学习参与的四个因子与能力发展四个因子,并对学习参与与能力发展之间的关系进行研究。研究结果表明,学生学习参与的各因子对其计算机与研究能力、领导与人际交往能力、欣赏能力、专业学习能力有显著的正向影响。据此,本文提出本科教育改革要直击学生学习方式的变革这一核心内容,高教界要加深对于学习共同体的研究,今后研究要着眼于更加广泛的学习体验的研究的建议。
- 刘珊珊吕林海
- 关键词：学习共同体
- 学术社群的调查:澳大利亚“学习科学”之研究
- 2016年
- 为提高教师教学与学生学习的效率,澳大利亚许多高校都设立了学习科学研究中心,其中以悉尼大学"计算机支持的学习与认知中心"研究成果最为典型。通过收集相关数据和统计分析,发现这些研究中心的研究重点在于计算机支持的协作学习,教学创新和强大的学习环境设计,复杂世界中的学习,学习环境的设计,等。澳大利亚"学习科学"发展的特点主要表现在注重研究的应用性、研究经费充足、多学科间的合作和研究人员背景的多样性等。
- 刘珊珊
- 本科教学模式新尝试:DCL模式的实施及效果初探——基于D大学生物医学专业的教学研究被引量：10
- 2016年
- 科技的发展、知识的更替呼唤新的教学模式。本研究提出了本科阶段一种新的教学模式:DCL模式。DCL模式的理论基础是建构主义学习理论和学习共同体理论,其实践设计过程充分展现了上述思想。论文最后呈现了基于中国本土的DCL的实践案例及实施效果的实证结论,并进一步提出了中国本科教育改进的三点建议。
- 刘珊珊吕林海
- 关键词：教学模式建构主义学习共同体
- 中国大学学术自由发展脉络与精神重构
- 2024年
- 中国大学学术自由并非完全的“舶来品”,而是根植于中国传统学术文化,孕育于中国学术组织发展。中国的学术自由萌芽于稷下学宫和书院等古代学术组织中,历经近代动荡时期兴盛与束缚的矛盾状态以及中华人民共和国成立后的起伏与革新,并随改革开放而稳步推进,成为中国现代大学制度的重要内容之一。学术自由已然成为学术界的共识,并得到相关政策制度的支持和保障。然而,学术界尚存学术评价体系过度量化、学术管理制度僵化、学术工作市场化与学术不端频发等问题。因此,学术界需重申学术自由,明确其内涵与边界,推动法治化建设,平衡学术自由与社会责任,基于我国优秀学术传统重构学术自由精神,加快中国自主知识体系建设步伐。
- 刘珊珊
- 关键词：学术自由学术传统
