邱香
- 作品数：2 被引量：8H指数：1
- 供职机构：湖州师范学院教育科学与技术学院更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学更多>>
- 高等教育大众化背景下精英教育的选拔录取机制探索被引量：1
- 2006年
- 在高等教育大众化阶段,精英教育仍是其重要的组成部分。大众化高等教育与精英高等教育应同时存在,承担不同的功能和任务,服务不同的社会对象,共同培育当今社会发展所需要的各类高层次人才。在推进高等教育大众化的同时,要继续强化精英教育,坚持精英高等教育的培养目标和培养规格。对精英高等教育选拔录取机制进行初步探索,目的就是为更好地发展中国大众化阶段的精英高等教育提供借鉴。
- 李振玉邱香
- 关键词：大众高等教育精英高等教育选拔机制
- 农民工的压力感受与应对方式被引量：7
- 2005年
- 目的:调查不同年龄、性别和文化程度农民工压力和应对方式特点。方法:于2004-04/10随机抽取湖州市不同工种的农民工240人作为调查对象。①采用自制调查表调查一般情况,包括年龄,性别,受教育程度。②采用自编农民工压力事件量表测量农民工的压力。该量表包含8个分量表或称8种压力源,分别为:家庭压力、矛盾压力、待遇负荷压力、价值尊重压力、人际关系压力、经济负担压力、权益保护压力、城市适应压力。让农民工对某一压力事件是否发生过以及影响程度如何进行选择,采用5点评分法。1.0～1.5分为无压力,1.5～2.5分为轻度压力,2.5～3.5分为中度压力,3.5～4.5分为重度压力,4.5分以上为体验到极重度压力。③采用自编农民工应对方式问卷测查农民工的应对方式。包含68个条目9个应对方式因子,分别是解决问题、自责、合理化、求助、幻想、退避、转移注意、攻击和压抑。每个条目有两个答案,“是”或“否”,除了有3个条目答“否”计“1”分,答“是”计“0”分外,其余条目都是答“是”计“1”分,答“否”计“0”分。文化程度较低者,通过调查员读题讲解后作出自评。文化程度较高者独立填写问卷。调查员为湖州师范学院学生和教师,调查前进行统一培训。结果:发放问卷240份,收回合格问卷218份,有效率为90.8%。①农民工体验到的居于第一位的压力源包括合法权益得不到保护造成的压力,经济负担造成的压力和工作条件、待遇负荷造成的压力。有18.8%的农民工体会到中等程度以上的压力,3.3%的农民工体验到重度以上的压力。②29岁以下组农民工价值尊重和权益保护压力均显著高于30～39岁组和40岁以上组。文盲组的矛盾压力和城市适应压力大于初中以下和高中以上文化程度,文盲和高中以上文化程度的农民工价值尊重压力大于初中以下文化程度,�
- 沈利敏施林松曾吉邱香张艳
- 关键词：问卷农业人口
