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赵长胜

作品数:6 被引量:2H指数:1
供职机构:鞍山市广播电视学校更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇地理
  • 3篇地理教学
  • 3篇理教
  • 3篇教学
  • 1篇地理学
  • 1篇地理学习
  • 1篇地理学习兴趣
  • 1篇形象思维
  • 1篇思维
  • 1篇培养学生环保...
  • 1篇中职
  • 1篇中职学生
  • 1篇理学
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂效率
  • 1篇环保
  • 1篇环保意识

机构

  • 3篇鞍山市广播电...

作者

  • 3篇赵长胜

传媒

  • 1篇好家长
  • 1篇辽宁教育行政...
  • 1篇丝路视野

年份

  • 2篇2019
  • 1篇2008
6 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
浅析中专地理教学中渗透培养学生环保意识的策略
2019年
随着社会的发展,环境日益恶化,使环境保护成为人类可持续发展所面临的主题。在中专地理教学中,其教学知识内容与环保教育息息相关,因而地理教师有必要在教学过程中积极渗透环保教育,以培养学生的环保意识,使其成为保护环境的主人,有利于从根本上解决环境破坏问题,还能增强中专地理教学成效。因此,本文主要阐述中专地理教学渗透环保意识的重要性,并提出有效的教学策略。
赵长胜
关键词:地理教学环保意识
培养中职学生地理学习兴趣的策略探究
2019年
中职生思维活跃,想象力和求知欲极其强烈。地理是一门对逻辑性和综合性要求都很高的自然学科。因此,在实际教学中,要求教师根据中职生的年龄特点和思维发展规律,利用愉快教学策略,活跃课堂气氛,从而提高学习效率以及学习积极性。
赵长胜
关键词:地理教学课堂效率
浅析形象思维与地理教学被引量:1
2008年
地理形象思维和地理抽象思维都是以感性认识为基础,去认识地理事物本质的理性认识活动。两种思维方式同生共存,相辅相成,各显其能,共同探究客观地理事物的奥秘,发挥着反映客观地理环境和人地关系的功能。而地理形象思维是用典型化的方式进行概括,用典型的地理形象材料进行思维,以典型化的地理形象作为思维的细胞。
赵长胜
关键词:形象思维地理教学
共1页<1>
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