赵丽婷
- 作品数：5 被引量：70H指数：3
- 供职机构：南昌师范高等专科学校更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 中美欧早期融合教育比较及启示——政策法规视角
- 2013年
- 早期教育对特殊儿童的身心发展具有重要意义。随着融合教育理念逐步深入人心，早期融合教育受到越来越多的关注，但在我国的整体发展水平有限。基于生态系统理论，教育政策法规在推动早期融合教育发展的过程中发挥着举足轻重的作用。政策法规先行已成为不少人的共识。他山之石，可以攻玉。通过对中美欧早期融合教育政策进行比较，以期为我国早期融合教育政策的制定及发展完善提供有益的启示，从而更好地推动我国早期融合教育的发展。
- 赵丽婷
- 关键词：教育政策生态系统理论
- 全国特殊教育学校教职工队伍结构及需求情况调查被引量：38
- 2012年
- 本研究采用自编问卷对全国特殊教育学校教职工队伍结构及需求情况展开调查,结果发现:女性教职工数是男性教职工数的2倍多;专任教师比重最大,专职康复教师和心理健康教师比重最小;逾七成特殊教育学校教职工数无法满足教学需要;各地各类特殊教育学校教职工需求归因不同;且各类特殊教育学校所需教职工种类不同。建议调整特殊教育学校教师队伍结构,满足特殊教育学校自身发展需要;多渠道增加教职工数量,满足特殊教育学校日常教学需要;提高特殊教育教师专业化水平,缓解教师总量不足对教学活动造成的压力。
- 王雁王志强朱楠冯雅静殷俊益赵丽婷
- 关键词：教职工
- 特教教师核心自我评价与心理健康:领悟社会支持的中介作用被引量：26
- 2016年
- 为了探究特教教师核心自我评价、领悟社会支持与心理健康的关系,本研究以《核心自我评价量表》、《领悟社会支持量表》和《一般健康问卷》为工具,对某省特殊教育学校736名教师进行问卷调查,结果表明:(1)特教教师的核心自我评价对领悟社会支持具有显著正向预测作用,核心自我评价和领悟社会支持分别对心理健康具有显著7向预测作用;(2)领悟社会支持在核心自我评价与心理健康间具有显著中介作用。
- 赵丽婷王雁
- 关键词：特教教师心理健康核心自我评价领悟社会支持
- 我国特殊教育学校学生分布情况调查被引量：6
- 2013年
- 本研究采用自编问卷对全国特殊教育学校学生在基础教育的学段、残疾类型,以及是否属招生范围的分布情况进行调查。研究发现:特殊教育学校义务教育阶段规模最大,但中、西部地区初中阶段规模偏小;普通高中主要面向感官和肢体残疾学生,且规模小于职业高中;学前阶段教育规模有限,非感官残疾学生的相对比重偏高;特殊教育学校以招收"三类"残疾学生为主,但各地"三类"残疾学生比重不同;教育对象呈现多元化,学前教育阶段打破以招收"三类"残疾学生为主的局面;非招生范围内招收学生的现象普遍存在。在此基础上提出如下建议:扩大义务教育招生对象范围,保障各类残疾学生顺利完成义务教育;提升特殊教育学校普通高中教育和职业高中教育的规模和质量;提升特殊教育学校学前教育质量并转变已有职能等建议。
- 王雁王志强朱楠冯雅静殷俊益赵丽婷
