王慧
- 作品数：4 被引量：25H指数：2
- 供职机构：安徽师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：安徽省哲学社会科学规划项目教育部人文社会科学研究基金中国科协研究生科普研究能力提升类项目更多>>
- 相关领域：文化科学水利工程更多>>
- 自媒体对教育变革的促进研究被引量：8
- 2014年
- Wiki、博客、SNS社交网络以及微博的诞生,将人们带到了一个真正双向互动传播的新时代——"自媒体时代"。自媒体将促进教学理念由线性到非线性转变、促进学习者由被动到主动转变、促进信息资源由共享到共生转变、促进学习主体与学习环境双向构建与整体生成。在未来教育中,我们要充分合理的利用自媒体的优势为教育教学服务。
- 王慧张新明
- 关键词：自媒体教育变革
- 美国教育信息化建设中的科普初探——基于美国“国家教育技术计划”的历史演进研究
- 2013年
- 随着信息化的浪潮席卷全球,各国都在积极加强信息基础设施的建设和对公众的科学普及。为了抢占在国际竞争中的战略制高点,美国政府把提高公众特别是青少年的科学素养放在了信息化建设的第一位,制定了利用科技发展教育、普及信息技术的纲领性文件——"国家教育技术计划"。持续演进的国家教育技术计划促动了美国在信息化时代下教育信息化的建设、信息技术的普及和青少年科学素养的提高。本文以美国四个"国家教育技术计划"的内容为背景,从每个计划的战略目标、内容特点与发展变化探寻美国在教育领域的信息技术的普及之路,为我国当前教育信息化建设和青少年科学素养的提高提供现实的和理论上的指导。
- 王慧聂竹明
- 关键词：国家教育技术计划
- 探析教育信息化核心价值取向——基于美国“国家教育技术计划”历史演变的研究被引量：17
- 2013年
- "国家教育技术计划"作为美国教育发展的纲领性文件,奠定了美国教育信息化发展之路。美国"国家教育技术计划"的发布历史就是美国政府不断追求教育信息化核心价值的历史。该文对美国四个国家教育技术计划的发布历程进行了系统的梳理,并以此为契机探析教育信息化核心价值取向,即"以人为本,重学习、减负担、促发展",将教育信息化的核心价值取向分为微观、中观和宏观三个层面,建立了教育信息化核心价值取向模型图,为落实《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》,研究教育信息化核心价值观提供理论上和实践上的借鉴。
- 王慧聂竹明张新明
- 关键词：国家教育技术计划教育信息化核心价值取向
