潘永惠
- 作品数：8 被引量：12H指数：2
- 供职机构：江苏省江阴中等专业学校更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省教育厅哲学社会科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于积极教育培养现代班组技术技能人才被引量：1
- 2016年
- 江阴中专根据职校生学习行为和心理特征实际,结合地方企业一线技术技能人才培养需求,基于积极教育提出了＂一体两翼、三维互动＂的现代班组人才培养模式,通过＂积极德育＂塑造学生人品,通过＂积极教学＂训练学生技能,通过＂积极实践＂拓展学生素质,让学生获得把握幸福人生的能力。
- 周亚娟潘永惠
- 关键词：职业教育积极教育
- 职业学校积极心理咨询实践研究
- 2015年
- 在心理咨询中渗透积极心理学的理论,实现积极共情、积极沟通、积极倾听、积极解释、积极肯定,相信每一个学生都有自己的优势,注重挖掘学生自身的积极能量,在咨询中培养学生的积极心理品质,让学生在咨询中自我解决成长的困惑,避开成长中的绊脚石,给学生更多的正向支持,让学生可以更加积极地走向成功的人生,成就更好的自己。
- 罗苗潘永惠
- 关键词：积极心理学积极心理治疗心理咨询
- 地方职业学校毕业生职业发展中期追踪调查研究——以江苏省江阴中等专业学校为例被引量：1
- 2018年
- 为监测学校"现代班组长型"人才培养效果,对毕业五年以上的三届学生进行职业发展追踪调查,通过对调查数据的统计分析,从行业分布、职位晋升、职业能力、课程教学和母校评价等多个维度分析学校人才培养情况,发现人才培养目标总体达成度较高,但在通识教育、职业素养、团队协作等方面还要进一步提升和完善,毕业生的反馈和建议为学校后续人才培养调整和教学改革提供了重要依据。
- 周亚娟潘永惠朱永林
- 基于区域职教联盟的中高职衔接探索——以江苏省江阴中等专业学校为例被引量：2
- 2019年
- 针对当前中高职衔接存在的客观问题,组建区域职业教育联盟,提出"中职大类、高职细分"的专业衔接思路,明确"现代班组长型"高素质技能人才培养目标定位和培养规格,构建"五岗递进"现代学徒制人才培养模式,开发"平台+方向"的一体化课程体系,提高区域中高职衔接人才培养的针对性和协同性。
- 潘永惠周亚娟朱永林
- 关键词：中高职衔接课程体系
- 产教融合环境下的高职院校“积极教育”建设路径探索被引量：2
- 2021年
- 培养技术技能型人才是高等职业类院校的人才培养目标,而产教融合、校企合作是职业教育办学的基本模式。本文对现阶段高职院校在产教融合实施过程中面临的几个核心问题进行梳理,从内在动因和环境需求两个方面说明了在产教融合背景下实施积极教育的必要性,针对产教融合的各个环节和应用场景,分析了积极教育理念的实际应用案例。从案例出发,将案例中积极教育的应用理念上升为理论,为产教深度融合探索并实践新的途径与方法。最后提出,积极教育理应在高职教育中承担更多的功能。
- 张良潘永惠
- 关键词：高职院校积极教育
- 中职创业教育模式探索——以江苏省江阴中等专业学校为例被引量：3
- 2017年
- 针对当下众多职业学校创业教育面临的困境,探索中职创业教育,'政、校、企'三方共同打造以众创空间为引领的一体化、多层次创业教育平台,构建'培训指导、模拟实践'双轨并行,'燃梦、筑梦、追梦、圆梦'四层递进的创业教育模式,通过'五结合'保障体系,让学生'学中创、创中学',激发创新思维,培养创业技能。
- 周亚娟刁丽英潘永惠
- 关键词：创业教育
- 积极心理学视域下的职业学校道德教育研究与实践被引量：3
- 2017年
- 结合当下职业学校学生实际,基于积极心理学审视传统道德教育,构建"积极认知、积极养成、积极实践、积极感悟"四层递进的"积极德育"育人模式。实践证明,"四层递进"的积极取向道德教育策略和途径育人效果显著,能有效地培养受教育者的美德,塑造健全的人格和确立积极的人生态度。
- 周亚娟潘永惠
- 关键词：积极心理学道德教育
- 高职院校课程思政实施途径研究
- 2021年
- 课程思政是实现高校立德树人教育目标的主要手段。本文以高职院校为例,阐述课程思政建设要注意“价值引领、地域特色、逐步推进”的原则,从师资队伍、课程建设和教学实施三个方面论述做好课程思政的主要途径,并列举了几个典型案例,为苏南县域高职院校进行课程思政建设提供实践依据。
- 张良潘永惠
- 关键词：高职教育
