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戴玲玲

作品数：2 被引量：8H指数：2
供职机构：江苏技术师范学院教育学院心理学系更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 1篇学业
  • 1篇学业求助
  • 1篇一般自我效能
  • 1篇一般自我效能...
  • 1篇执行性求助
  • 1篇三学
  • 1篇求助
  • 1篇自我效能
  • 1篇自我效能感
  • 1篇西藏班
  • 1篇效能感
  • 1篇内地西藏班
  • 1篇内地西藏班(...
  • 1篇工具性求助
  • 1篇初三
  • 1篇初三学生

机构

  • 2篇江苏技术师范...
  • 1篇考文垂大学

作者

  • 2篇冉苒
  • 2篇戴玲玲

传媒

  • 1篇贵州民族研究
  • 1篇常州工学院学...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
内地藏族初中生学业求助的特点及相关因素研究被引量：6
2011年
用问卷调查法对江苏省常州市西藏民族中学240名初中生学业求助的特点及其相关因素进行研究。结果表明:内地藏族初中生学业求助水平较低;在工具性求助上存在显著的性别差异,男生得分明显低于女生;而在执行性求助和回避求助上不存在显著的性别差异;在三种求助方式上均存在极其显著的年级差异;成就动机、成就目标取向、学业价值怀疑与学业求助行为有显著关系;自我效能低的学生不愿意求助或选择执行性求助,支持脆弱假说。
冉苒戴玲玲
关键词：学业求助工具性求助执行性求助
内地西藏班(校)初三学生一般自我效能感与应对方式的关系被引量：3
2012年
采用一般自我效能感量表和中学生应对方式量表对内地西藏班(校)初三学生进行调查,探讨其一般自我效能感与应对方式的关系。结果表明:一般自我效能感无显著性别差异;在应对方式的问题解决、寻求社会支持、合理化解释、忍耐、逃避、发泄和幻想等各因子上无显著性别差异;一般自我效能感与问题解决、合理化解释呈极显著正相关。即内地西藏班(校)初三学生在面临困境时趋向于采用问题解决和合理化解释两种积极应对方式,较少采用忍耐、逃避、发泄和幻想等消极应对方式;一般自我效能感对内地西藏班(校)初三学生采用何种应对方式具有一定的预测作用。
冉苒戴玲玲
关键词：内地西藏班(校)初三学生一般自我效能感
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