余冬梅
- 作品数：6 被引量：12H指数：2
- 供职机构：昆明学院外国语学院更多>>
- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- Writing Roadmap辅助大学英语写作教学的实践
- 2013年
- 基于WRM写作软件,采取形成性评估和终结性评估相结合的方式,经过一个学期的写作教学实践,采用定性和定量研究相结合来探究WRM对学生写作过程的影响和写作效果。结果表明,学生在六个维度和总分方面均取得显著性进步,WRM对学生的写作过程提供了积极的辅助功能的同时,也有其局限性,因此,笔者提出WRM的使用中要注意扬其长,避其短,把WRM的使用与课堂教学有机结合起来,充分发挥教师和学生在写作中的积极作用。
- 余冬梅
- 关键词：WRITING大学英语写作教学形成性评估
- 一份英语词汇试卷的效度分析被引量：2
- 2010年
- 基于《中国学习者英语词汇量电子评估系统》的一份英语词汇试卷进行效度分析,并简评英语专业硕士生的词汇测试成绩,得出以下结论:试卷效度较高,信度比较可靠;试卷难易度比例不恰当,偏易的题目过多;有些选项题的区分度比较低;有些干扰项的设计存在较大问题,主要是干扰性能差,无意义干扰项多等。
- 余冬梅
- 关键词：信度
- 罗素散文What I Have Lived for的主位推进模式解读
- 2013年
- 主位推进模式是文学语篇建构的重要手段,利用主位推进模式对文学语篇进行解读有助于深刻理解语篇内容以及语篇组织结构。文章从主述位的划分、各段的主位推进模式,段落主位和语篇主位等方面对罗素散文What I Have Lived for的主位推进模式进行解读。
- 余冬梅
- 关键词：WHATIHAVELIVED主位推进模式语篇主位
- 网络环境下过程写作法的实践被引量：7
- 2011年
- 以建构主义理论为指导、网络技术为支撑,灵活运用过程写作法的教学理论和原则,试图探索网络环境下过程写作教学是否优于传统英语写作教学。经过一个学期的对比实验,采用SPSS统计软件对实验组和控制组的中测和后测数据进行分析,结果显示过程写作教学模式优于传统写作教学。
- 余冬梅
- 关键词：过程写作法网络环境英语写作教学写作教学模式
- 常见篇章模式与大学英语篇章结构分析被引量：2
- 2010年
- 语篇教学是当前英语教学中一种重要的教学模式。从英语课文的篇章结构入手,采用自上而下,兼顾篇章形式与内容,使学生达到对语篇的深层次理解,有效地提高语篇阅读理解能力,同时也有助于提高他们分析问题、解决问题的能力。大学英语中常见的、典型的四种篇章模式即问题-解决模式、概括-具体模式、原因-结果模式和时间-顺序模式在大学英语篇章结构分析中应用复杂,传统大学英语教学停留在对语篇表面层次的理解上。随着篇章语言学的发展,语篇教学成为当前外语教学中一种重要的外语教学模式。
- 余冬梅
- 关键词：篇章模式篇章结构大学英语
- 网络环境下过程法写作教学中的大学生自主学习研究被引量：1
- 2012年
- 基于建构主义理论,灵活运用过程写作法的教学理论和原则,通过问卷调查、访谈和学生习作多稿修改对比分析的方式,探索该教学模式下大学生自主学习。
- 余冬梅
- 关键词：网络环境
