您的位置: 专家智库 > >

黄碧玉

作品数:2 被引量:53H指数:2
供职机构:浙江工业大学教育科学与技术学院更多>>
发文基金:浙江省研究生创新科研项目浙江省社科联研究课题国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇儿童
  • 1篇言语
  • 1篇言语学习
  • 1篇游戏
  • 1篇游戏设计
  • 1篇社交
  • 1篇童言
  • 1篇自闭
  • 1篇自闭症
  • 1篇自闭症儿童
  • 1篇教育
  • 1篇教育游戏
  • 1篇机器人
  • 1篇儿童言语
  • 1篇干预

机构

  • 2篇浙江工业大学
  • 1篇浙江省教育技...
  • 1篇浙江财经大学

作者

  • 2篇王永固
  • 2篇黄碧玉
  • 1篇李晓娟
  • 1篇王会军
  • 1篇李玮
  • 1篇张婷

传媒

  • 1篇中国特殊教育
  • 1篇远程教育杂志

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2014
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
自闭症儿童社交机器人干预研究述评与展望被引量:15
2018年
相关研究表明,社交机器人有潜质成为自闭症儿童社交技能训练的有效工具。本文采用文献研究法,查阅国外和国内期刊数据库的22篇实证研究文献,分析社交机器人对自闭症儿童干预的应用研究。研究发现:(1)自闭症儿童对社交机器人的兴趣和互动反应优于人类治疗师;(2)社交机器人干预能改善自闭症儿童的模仿、共同注意、眼神注视和主动社交等社交技能;(3)与普通儿童相比,自闭症儿童对社交机器人的社交反应不存在显著性差异。研究结果能为社交机器人在自闭症儿童干预的实证研究提供理论参考。
王永固黄碧玉李晓娟王会军
关键词:自闭症儿童干预
基于心流理论的教育游戏设计框架要素研究——以特殊儿童言语学习游戏为案例被引量:38
2014年
构建有效的教育游戏设计模型是当前亟待研究的课题。在国内外心流理论和教育游戏设计相关成果的基础上,使用基于设计的研究方法,构建了基于心流理论的教育游戏设计框架。继而分析了该设计框架的构成要素及其设计方法,并基于该研究框架研发了特殊儿童言语学习游戏案例且进行了实证研究。研究发现,学习者在教育游戏中产生心流体验的前提条件有三个:清晰的任务目标、及时的反馈和任务与技能的平衡。为生成以上前提条件,教育游戏设计应分为四个阶段:游戏目标分析、游戏情境创设、游戏玩法设计和游戏元素设计,每个阶段应采取对应的设计任务使阶段性设计成果具备心流体验产生的条件。
王永固张婷李玮黄碧玉
关键词:教育游戏言语学习游戏设计
共1页<1>
聚类工具0