蒋鑫
- 作品数：10 被引量：50H指数：4
- 供职机构：山东管理学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 致力于成人数字技能的可持续发展:英国的经验与启示被引量：6
- 2020年
- 数字时代,成人数字技能教育是促进经济转型发展、帮助个人成功的重要手段。受经济复兴、成人教育改革及个人未来成功等因素的影响,近年来英国开始关注对成人进行数字技能教育,努力实现成人数字技能的可持续发展,包括制定成人数字技能教育发展规划;引入成人数字技能资格证书制度;通过合作伙伴组织提高成人数字技能水平;等等。借鉴英国经验,我国应建立政府主导的协同合作教育机制、加快研制资格标准以形成重视成人数字技能教育的氛围、制定专门政策为成人数字技能教育提供坚实保障。
- 洪明蒋鑫蒋鑫
- 关键词：成人教育可持续发展
- 美国“教育中的人工智能”研究:回溯与评析被引量：18
- 2020年
- 美国"教育中的人工智能"研究主要分为五大热点方向:第一,人工智能改善在线教育的参与度研究;第二,情绪感知支持下的教学实践研究;第三,游戏化学习研究;第四,人工智能教育应用的典型模式研究;第五,学习空间的设计研究。美国"教育中的人工智能"研究历史,依次经历了为促进教育实际问题解决的关注专家知识应用自动化的初级阶段、对知识自动获取与系统建模聚焦的转向阶段、为促进教育优质与公平而对有效使用技术的审思阶段。经历几十年的探究与发展,美国"教育中的人工智能"研究逐渐形成了强调结果与凸显学生成功导向的研究特色,但同时也存在过于偏向高等教育学生、部分下位概念边界模糊和理论层面研究单一等现实问题。
- 蒋鑫朱红艳洪明
- 关键词：人工智能教育应用AI智能导师系统
- 从“NSTC规划”到“CSIS规划”:美国人工智能赋能教育的颠覆与创新被引量：13
- 2019年
- 《国家人工智能研究与发展战略规划》和《美国机器智能国家战略规划》分别是奥巴马和特朗普在其任内颁布的首份国家人工智能发展规划,同时也是全球首份分别针对人工智能与机器智能的国家规划,先后针对人工智能支持社会各个领域的变革提出了发展蓝图。针对教育领域,相比《国家人工智能研究与发展战略规划》《美国机器智能国家战略规划》在教育目标的追求、教育领导力保障以及负责任发展的理念方面都有重大转变,在一定程度反映了美国人工智能技术支持教育变革战略的调整动向。教育目标从对教育公平的强调转为更加关注对教育卓越的追求,领导力由政府监管转为协同合作,负责任发展的理念由研发的公正转向使用的公正,或对我国未来教育人工智能战略的制定具有借鉴意义。
- 蒋鑫洪明
- 关键词：人工智能教育变革教育信息化
- 荷兰职业技术教育学研究关注演变与热点趋势被引量：1
- 2016年
- 运用Citespace软件对两本SSCI收录的荷兰职业教育核心期刊进行分析,绘制出文献共被引网络、热点词汇共现等知识图谱,探测到荷兰过去十年职业教育研究的演进路径。其中工作场所学习、职业生涯发展以及职业心理学是荷兰职业教育研究关注的热点领域;同时依据突现主题术语发现,在研究热点中逐渐形成了社会公正、成人学习、移动学习、在线学习等若干研究前沿。
- 蒋鑫孙红莉何晓萍
- 关键词：职业教育研究演进路径
- 英国技术教育改革计划的创新与启示--基于三轮(2017-2019)“T-Level行动计划”的分析被引量：1
- 2021年
- 近年来,为了满足经济和社会发展需要,英国政府积极探索技术教育改革之路。继2017年与2018年相继推出“T-Level行动计划”之后,2019年,英国政府再次对“T-Level行动计划”进行了更新,新计划的出台预示着英国技术教育改革的最新动向。通过总结这三份行动计划,可以发现,英国政府为推进技术教育改革实施了三大举措,即持续推出T-Level行动计划、全面布局助推T-Level走向实践、建立和完善质量保障机制。
- 朱红艳蒋鑫
- 关键词：职业技术教育
- 美国高等教育信息化的创新与未来——《重塑技术在高等教育中的角色》规划介评被引量：8
- 2019年
- 《重塑技术在高等教育中的角色》是美国联邦政府史上首份针对高等教育领域而出台的信息化改革专项政策文件,同时也是2016年国家教育技术规划的重要补充和延伸。基于与2016年国家教育技术规划的关注点对比分析,发现美国高等教育信息化发展呈现三个方面的新特征:在优质均衡中凸显终身全纳;由教育过程的公平推向教育结果的公平;构建协作的教育技术领导。
- 蒋鑫洪明
- 关键词：高等教育信息化教育技术
- 英国高等技术教育改革:理念、实施与特征
- 2024年
- 英国高等技术教育改革是针对英国技术教育4—5级资格课程和实施方式等进行的改革。在全球所面临的共同难题和英国特殊的社会经济背景下,为解决英国技术教育面临的问题和挑战、帮助学习者获得21世纪就业和生活所需的技能和知识,英国技术教育被赋予了以能力建设为导向、以促进熟练就业为目标、以服务地方为根本、以扩大吸引力为支撑的基本内涵。同时,改革在质量与公平、广度与深度、个性化与选择、贯通性与流动性四个原则的指导下,将资格体系的构建和课程教学的开展作为实施的主要途径。改革的特征和影响表现为:纠正了技术教育地位低下问题,课程领域的权力下放得到实现,学生选择范围得到进一步扩大,形成了以合作为基础的共同建设联盟。
- 朱红艳蒋鑫
- 关键词：高等技术教育教育改革课程教学
- 美国教师教育信息化政策的新进展——联邦政府《推进教育技术在教师培养中的应用》规划述评被引量：3
- 2019年
- 《推进教育技术在教师培养中的应用》是美国联邦政府历史首次针对教师教育领域颁布的专项教育信息化改革文件。它是在不断走向信息化的社会背景下,美国教师教育在信息化方向上的愿景、指导原则和行动建议的总汇,并体现出三个特点:建立开放、灵活的政策实施生态环境;发挥教师教育者在教育信息化中的作用;凸显证据为基础的绩效评价理念。
- 蒋鑫洪明
- 关键词：教师教育信息化教育技术
- 如何开展在线课后服务?——基于美国校外在线教育项目助力学校教育的百年省思
- 2023年
- 美国校外在线教育项目已历时百年,建立专门的机构,明确与学校教育之间的关系,积极与学校开展广泛合作,逐渐使校外美国在线教育项目积攒了极高声誉。当前,加强有效在线课后服务路径的规律研究是“双减”改革的题中应有之义。我国应正确厘定线上课后服务与线下课后服务之间的关系,秉承学生准入门槛、关注重点人群以及双线融合兼顾的行动依据,构建理性化与标准化的支持保障制度,推动在线课后服务体验进一步优化。
- 蒋鑫
- 关键词：在线教育学校教育
- 当前美国K-12在线教育:质量问题、改进趋势及反思批判被引量：1
- 2022年
- 在疫情防控常态化的背景下,在线教学已经成为兼顾正常教学秩序与追求优质教育的重要途径。经过长期历史发展,美国K-12在线教育已经进入多元主体共治阶段。但是当前K-12教育在总体学业水平、学生留存率、成绩认定的可靠性与关键能力发展等方面仍不尽如人意。面对质量现状,联邦政府、州政府、专业机构等进行了一系列不懈努力,拟从推动向混合学校转型、强化虚拟学校对学生成长关注的主体责任、控制学校规模、建设高水平的在线教师队伍、支持实施基于能力教学改革等方面进行改进。美国K-12在线教育的改革动向表明,美国K-12在线教育已经显现出过于注重成绩这一显性指标、质量保障的重心下移、相关主体动力不足可能影响改革方案有效落地等主要特征。美国在线教育的主张与探索对我国以在线教育补位学校课后服务具有启发性。
- 蒋鑫朱红艳洪明
- 关键词：教育质量
