李贵仁
- 作品数：6 被引量：20H指数：3
- 供职机构：东北师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：吉林省教育科学“十二五”规划课题全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 农村幼儿园教师专业知识发展的个案研究
- 农村幼儿园教师的专业知识是其专业发展的重要根基,其丰富程度和运用情况对农村幼儿教育质量具有关键性影响。近年来,对教师专业知识的研究愈发受到青睐,成为教育领域的重要议题。通过文献收集和整理,可知当下对教师专业知识的研究大多...
- 李贵仁
- 关键词：农村幼儿园教师
- 文献传递
- 英国“确保开端”儿童中心的发展历程、经验及启示被引量：1
- 2017年
- "确保开端"儿童中心是在英国"确保开端"项目实施过程中发展起来的一种为儿童及其家庭提供早期教育服务的机构或场所,其发展的经验可以概括为:不断深化和延展服务内容,确保每个儿童具有良好开端;因地制宜落实国家标准;注重与其他组织或团体的协调合作;为早期儿童家庭提供支持服务。这些经验对我国如何深化学前教育改革,提供普惠性和有质量保证的早期教育服务具有启示和借鉴意义。
- 吴琼李贵仁
- 普惠性民办幼儿园的认定、奖补与收费办法及质量监管研究被引量：7
- 2016年
- 本研究对全国各省（区、市）出台的普惠性民办幼儿园认定及管理办法等政策文件从认定办法、奖补与收费办法、质量监管三方面进行了梳理，在此基础上探讨了进一步扶持普惠性民办幼儿园发展的策略问题。
- 杜新荣吴琼李贵仁
- 幼儿园教师反思:渊源、过程和趋势被引量：5
- 2016年
- 幼儿园教师反思直接来源或借鉴于反思和教师反思。幼儿园教师反思的过程是短期阶段性与长期无限性的统一,其每一个阶段一般包含五个相对独立又相互关联的环节,即意识到问题的存在、问题的厘清和确认、问题的重新建构和模拟、尝试解决和能动的验证。从长远来看,幼儿园教师反思的发展具有融合性的趋势,其反思是个体反思与群体反思的互补,深刻有效和持久的幼儿园教师反思亦离不开技术理性层次与实践性、批判性反思的相互支持与融合。
- 李贵仁吴琼杜欣荣
- 关键词：教师反思
- 对当前教师反思的几点思考被引量：1
- 2016年
- 教师反思与教师发展的专业化密切相关,它是教师职业生涯可持续发展的重要推动力量。当前,为了更加关注教师反思,以反思引领教师成长,需要对以下几点加以重视:认知冲突的生成是促进教师反思的关键;教师反思的有效进行离不开归因策略的良好运用;构建"反思生态"是教师反思持续性的保障;"教师元反思"有助于预防或解决反思的机械形式化倾向问题。
- 李贵仁吴琼
- 关键词：教师反思
