李仁平
- 作品数：10 被引量：25H指数：3
- 供职机构：武汉职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育科学规划课题湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 区域高等职业教育资源共享机制研究
- 2013年
- 通过高职教育资源的共享提升高职教育的水平,是实现区域高职教育协调发展的重要途径。各相关方利益的平衡与保障通过有效的共享机制得以实现。其中,高职教育资源的合理定价是资源共享的基础,我们可以借鉴一般商品的定价方法对各种资源的价值与价格进行估算;在交易行为中,对交易主体、交易方式和结算方式加以厘清有助于我们深入探究交易的路径和方法,具体选择哪种路径取决于标的物本身的特征,相互关系和交易成本的高低;政府应该主动介入,积极推动,建立区域高职教育资源共享的组织机构,监管和调节交易过程,保证各方利益的实现,同时降低交易费用。
- 孔康伟任婷李仁平张磊
- 关键词：高等职业教育资源共享交易
- 论就业导向下高职学生素质拓展的路径选择被引量：3
- 2009年
- "就业导向"是我国高职教育改革发展的主旋律。"就业导向"背景下推进学生素质拓展,要求高职院校将关注学生的成功就业与职业生涯的成功结合起来,以提升学生就业力为目标,在人才培养目标、社会需要、学生的特点和需求之间寻求恰当的平衡。在具体的路径(即拓展"点")的选择上,应从职业设计指导切入,结合专业技能训练展开,突出职业素养的养成,努力彰显高职自身的特色。
- 李仁平谌华
- 关键词：高职教育就业导向
- 论职业化背景下的高职院校辅导员队伍建设被引量：2
- 2007年
- 职业化正在成为高校学生辅导员队伍建设的方向,立足于这一背景,在分析高职院校辅导员队伍建设现状的基础上,从政策保障、工作环境优化和群体自强三个层面就高职院校辅导员队伍的建设问题进行了初步探讨,提出了相关建议。
- 李仁平
- 关键词：高职院校辅导员职业化双师型
- 素质培养、文化构建与生态优化
- 2009年
- 培养具备较高安全素质的大学生,是高校对社会和时代需求的积极因应,也是高校职能的内在规定。构建校园安全文化是更高层次、也更有利于从根本上解决大学生安全教育问题的途径。大学生安全素质的培养,需要构建从小学到中学、大学的纵向对接和整体实践体系,需要实现学校教育与社会教育的横向贯通和良性互动,强烈呼唤全社会范围的全员参与。
- 李仁平谌华
- 关键词：大学生安全教育安全文化
- 略论高职校园文化建设中的校企结合问题被引量：13
- 2009年
- 高职教育集学历教育与职业教育为一体,其文化内核是大学文化与职业文化的交融和耦合。这要求高职校园文化建设必须彰显"职"的特点,主动实现教育与职业岗位和职业文化的融通。校企结合建设高职校园文化,应从加强大学文化建设、引企进校和构建学生文化活动体系着手,同时注意加强对企业文化的筛选过滤,发动教师和管理者积极参与,建设好校企结合的长效机制。
- 李仁平
- 关键词：高职教育校园文化校企结合
- 区域高职教育资源共享中的交易行为研究
- 2013年
- 区域内高职教育资源的共享,使交易成为可能和必然。考察当前区域高职教育资源共享中的交易行为,高职院校、职教集团和政府部门同时扮演着交易主体角色,交易和结算方式呈现出自发、自由、多元化的特点。从推动区域高职教育资源充分共享出发,必须正视并解决好各院校在交易中的利益分割问题,进而确立协调彼此之间利益关系的共享机制,从根本上化解"软资源"的定价困难、"等值"与折算(冲抵)的确认困难、不同交易主体的动力差异等制约因素。
- 李仁平
- 关键词：区域高职教育资源交易行为
- 学生社团在校企文化互动中的作用研究——对湖北省部分高职院校的调查与思考被引量：2
- 2010年
- 对湖北省高职院校的调查表明,当前学生社团与企业的互动,主要在于获取资源、拓展空间,社团则以自身的资源和优势,为企业提供反馈服务,开展合作开发。在校企文化互动中,学生社团发挥着中介、过滤、再殖等作用,少数社团以其特有的"黏合力"推动着校企合作的深化和发展,校企共同组建的新型社团开始出现;同时,受企业文化的影响,学生社团也存在过度"市场化"的风险。总体看来,学生社团的文化价值亟需得到校企双方的重新认识,其作用的发挥也将取决于校企双方共同创设的良好机制。
- 李仁平杨爱霞
- 关键词：校园文化企业文化学生社团
- 高校资助工作中的不确定因素与效益开发被引量：1
- 2011年
- 新的资助政策体系施行后,我国高校资助工作的主要任务已经从"找钱"变为"发好钱"和"出效益"。然而,从实践来看,高校资助工作在信息甄别、制度安排、受助者关爱教育、资助工作者素质等方面存在诸多不确定因素,影响着资助效益的实现。为此,应理顺体制机制,加强队伍建设,开发综合效能,实现阳光资助。同时,也呼唤关爱、包容的资助氛围的早日形成。
- 李仁平
- 略论“高职计划”与学生素质拓展体系的构建——以武汉职业技术学院示范校建设为个案视角被引量：3
- 2010年
- 学生素质拓展,既是一个目标体系,也是一个平台体系,更是一个实践体系。在国家"高职计划"实施过程中,示范院校如何实现创新人才培养模式与全面推进素质教育的有机结合是一个重大课题。武汉职业技术学院将关注学生成功就业与职业生涯的成功结合起来,以助力学生职业化成长为主线,融素质拓展于人才培养全过程,初步构建起以突出职业素质养成为特色的学生素质拓展体系。
- 李仁平
- 关键词：高职教育学生素质拓展
- “后示范”时期高职素质教育的体系化构建被引量：1
- 2012年
- "后示范"时期,高职示范校的使命在于创建范式,引领职业教育的科学发展。在范式创建中,示范校必须科学统合育人与训才的关系,实现素质教育的体系化构建。体系化构建高职素质教育,应遵循主体性、开放性和协同性原则,系统化设计,学分化管理,多元化评价,突出职业素养训育,着眼专业素质提升,注重阳光心态塑造。
- 李仁平
- 关键词：高职教育素质教育体系化
