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3种方法处理剖宫产术后腹部切口脂肪液化的效果比较及护理被引量：15: 2018年; 目的探讨藻酸盐敷料(alginate dressing,AD)、封闭式负压引流(vacuum sealing drainage,VSD)和常规换药3种方法在处理剖宫产术后腹部切口脂肪液化的效果和总结护理要点,为临床提供更多可选择的切口换药方案。方法选择本院剖宫产术后切口脂肪液化产妇94例,按抽签法将产妇随机分为AD组31例,VSD组30例,对照组33例。AD组产妇切口采用AD换药法,VSD组产妇切口采用VSD换药法,对照组产妇切口采用传统换药法。比较3组产妇切口甲级愈合时间、换药频度、换药总花费及换药时疼痛程度情况。结果 AD组与VSD组产妇切口甲级愈合时间快于对照组,换药频度少于对照组;AD组产妇切口总花费少于其他两组;VSD组产妇切口换药频度优于其他两组,各组两两比较,差异有统计学意义(均P<0.0167)。3组产妇切口换药时疼痛程度比较,P<0.05,差异有统计学意义;其中AD组、VSD组产妇换药时疼痛程度均轻于对照组,组间比较,差异有统计学意义(均P<0.0167)。结论 AD换药法处理剖宫产术后腹部切口脂肪液化费用经济,VSD法换药频度少,两者在缩短甲级愈合时间和切口换药减轻疼痛方面均较传统换药法有优势。; 陈淳陈洁冰吴丽容胡丽君王马列; 关键词：切口脂肪液化藻酸盐敷料封闭式负压引流护理

PBL教学法在妇产科护士操作技能培训中的应用被引量：2: 2018年; 目的探讨PBL教学法对妇产科护士核心操作技能水平提高的效果。方法选取中山大学附属第一医院妇产科的30名护士为研究对象,自2017年1月开始采用PBL教学法进行培训,对比PBL教学法实施前后的培训考评结果,以及护士对教学情况的满意度。结果 PBL教学法实施后,妇产科护士的应急处理能力、核心操作技能、专业基础知识考核成绩及综合考评总成绩均明显高于实施前,在解决问题能力、思维能力、知识点系统掌握、学习兴趣方面均明显优于实施前,差异均有统计学意义(P<0.05)。PBL实施前后,妇产科护士对教学内容的满意度比较差异无统计学意义(P>0.05);PBL教学法实施后,妇产科护士对教学方法、教学效果的满意度明显高于实施前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在妇产科护士培训中采用PBL教学法能够有效提高护士的专业理论水平、核心操作技能水平、应急处理能力,教学效果明显。; 张萍吴丽容李花关桂梅李绮薇; 关键词：妇产科护士 PBL教学法

节段式乳房按摩治疗产后中度乳房胀痛的效果观察被引量：28: 2019年; 目的探讨节段式乳房按摩手法治疗产后中度乳房胀痛的效果。方法选取该院2017年1月至2018年7月产后发生中度乳房胀痛的产妇140例,采用随机数字表法分为观察组与对照组,各70例。观察组产妇采用蒸汽热喷联合从乳晕到乳房根部的节段式指揉法按摩;对照组产妇采用蒸汽热喷联合从乳房根部到乳晕的按摩。比较两组产妇按摩时疼痛视觉模拟评分(VAS)及治疗效果。结果观察组治愈率(91.4%)高于对照组(72.9%),按摩时疼痛评分[(2.57±0.49)分]低于对照组[(4.46±1.09)分],差异均有统计学意义(P<0.05)。结论采用蒸汽热喷联合节段式按摩治疗产后中度乳房胀痛效果明显,可减轻产妇治疗时的疼痛。; 吴丽容徐敏刘运霞刘悦新; 关键词：乳房疼痛产妇

蒸汽热喷联合按摩治疗产后重度乳房胀痛的效果观察被引量：5: 2017年; 目的探讨蒸汽热喷联合按摩治疗产后重度乳房胀痛的效果。方法将170例重度乳房胀痛的初产妇采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组各85例,观察组产妇采用蒸汽热喷联合按摩治疗产后重度乳房胀痛,每次30min,每天2次;对照组产妇采用毛巾热敷联合按摩治疗产后重度乳房胀痛,每次30min,每天2次。治疗3d后比较两组产妇重度乳房胀痛治疗效果。结果观察组产妇治疗效果明显优于对照组,两组比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论采用蒸汽热喷联合按摩治疗产后重度乳房胀痛效果明显优于采用毛巾热敷联合按摩,而且蒸汽热喷方法简单易行,不会消耗大量的人力、物力,产妇容易接受,值得临床推广应用。; 吴丽容徐敏王天慈; 关键词：乳房胀痛热敷按摩

葡萄糖粉加配方奶对新生儿低血糖的护理干预效果研究: 2017年; 目的:探究分析葡萄糖粉加配方奶在纠正新生儿低血糖的应用价值。方法:随机选取我院在2016年1月~2016年12月接收的200例低血糖的新生儿为研究对象,随机分为观察组和对照组。对照组采用常规给予葡萄糖粉1 g+水10 m L喂养,观察组给予葡萄糖粉0.8 g+1.5 g配方奶+10 m水喂养,对比分析两组新生儿的血糖的变化情况。结果:观察组新生儿的血糖恢复速度明显快于对照组,观察组新生儿的血糖持续稳定度也明显高于对照组(P<0.05),观察组新生儿的呕吐发生率也明显低于对照组。结论:葡萄糖粉加配方奶喂养能够快速纠正新生儿低血糖并能有效预防低血糖的再发,减少新生儿呕吐发生率。; 吴丽容徐敏王天慈; 关键词：葡萄糖粉配方奶新生儿低血糖护理

早期母婴皮肤接触对新生儿体温、行为状态和母乳喂养的影响被引量：15: 2017年; 目的探讨新生儿出生早期进行母婴皮肤接触干预对新生儿体温、行为状态以及母乳喂养的影响。方法将中山大学附属第一医院2015年1月至2017年1月出生的新生儿126例作为研究对象,按随机数表法分为研究组和对照组,各63例,给予对照组常规产科护理措施,研究组在对照组基础上接受1 h的母婴皮肤接触,比较两组新生儿体温、行为状态和母乳喂养的差异。结果两组新生儿在出生即刻体温比较,差异无统计学意义(P>0.05);与母婴皮肤接触1、2 h后研究组新生儿体温高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);出生3 h后两组新生儿体温比较,差异无统计学意义(P>0.05)。研究组新生儿出生后1 h内和5~6 h哭啼例数、哭啼次数、哭啼时间均少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组新生儿42 d内完全母乳喂养率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论早期母婴皮肤接触可促进提高新生儿体温、改善行为状态,对长期母乳喂养的影响不大,可在临床范围内推广使用。; 吴丽容孔艳娟王天慈; 关键词：母婴皮肤接触新生儿体温母乳喂养

TBL联合情景模拟教学法在实习护生临床教学中的应用被引量：4: 2022年; 目的探讨基于团队学习法(Team-Based Learning,TBL)联合情景模拟教学法在实习护生临床教学中的应用效果。方法采用实验对照研究,选择2018—2019年度和2019—2020年度在我院妇产科实习的,来自国内18所大学的四年制本科护理学专业125名护生为研究对象。将2018—2019年度实习护生作为对照组,2019—2020年度实习护生作为实验组。实验组采用TBL联合情景模拟教学法,对照组采用传统教学法。采用一般自我效能感量表(General Self-Efficacy Scale,GSES)和问题解决能力问卷(Chinese Version of the Social Problem-Solving Inventory,C-SPSI)测量并比较两组护生实习前后的自我效能感和问题解决能力。另外,实习后对两组护生进行理论测试,比较学习成绩。结果干预后实验组一般自我效能感得分显著高于对照组(P<0.05)。较干预前实验组一般自我效能感得分有很大提高(P<0.05)。问题解决能力方面,干预后实验组正性问题定向、冲动疏忽风格、回避风格三个维度与对照组比较,有统计学意义(P<0.05)。干预后实验组理论考试成绩显著优于对照组(P<0.05)。结论与传统教学方法相比,TBL联合情景模拟教学法应用到护生临床教学中,能够充分调动护生的积极性,提高分析及解决问题的能力,提高学习成绩。; 王天慈吴丽容胡丽君刘悦新; 关键词：护生情景模拟问题解决能力

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