刘志纯
- 作品数：2 被引量：6H指数：2
- 供职机构：佛罗里达州立大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 国外教育技术学人才培养现状研究被引量：3
- 2021年
- 随着新一代信息技术得到应用,教育技术正朝着更加信息化、网络化、智能化的方向发展。该文对西方主要国家教育技术学科专业的课程概况和发展现状进行了梳理探讨,总结了其人才培养"重设计、强应用"等基本特征,以及以"本—硕—博"三级专业教育为主、以继续教育为辅的培养模式,以及本科、硕士、博士三层级人才就业现状;并以佛罗里达州立大学与卡耐基梅隆大学为例,分别阐述了两类典型的教育技术学人才培养案例,以为我国教育技术学的人才培养工作提供参考。
- 胡小勇李理刘志纯
- 关键词：教育技术学课程
- 美国佛罗里达州立大学教学系统与学习技术专业课程的深度考察——基于对32门课程大纲的分析与6门课程的亲历体验被引量：3
- 2016年
- 美国佛罗里达州立大学的教学系统与学习技术专业一直领跑教育技术学发展,其课程设置也成为了领域内争相学习的焦点。该研究通过对佛罗里达州立大学开设的32门课程大纲的分析,结合教师与学生访谈,以及个人的访学体验,对其课程设置进行了深度考察,发现其课程存在如下特点:课程设置整体上,存在博士研究方法类课程占比高、重视基础课程、网络课程比例大、兼职教师开设的课程数量多等;课程目标与内容方面,基础课程关注基本事实概念和操作,绩效技术方向课程内容涉及整个绩效改进流程,在线学习方向聚焦新媒体的整合应用,研究方法课程注重学生研究实操能力的培养;课程实施方面提倡学生积极参与、提倡学生质疑与批评;课程评价关注过程且评价方式多样;学校的相关政策也为课程的实施与评价提供了有力支持。这些课程特点为我国的教育技术学人才培养提供了许多启示。
- 董丽丽吕巾娇刘志纯刘美凤
- 关键词：教育技术学专业课程实施课程评价
