仇新明
- 作品数：6 被引量：6H指数：1
- 供职机构：南京农业大学公共管理学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 20世纪美国合作教育的发展历程与特征
- 20世纪美国合作教育经历了建立、发展、繁荣和改革调整四个阶段.其发展历程表明:这四个时期由多条脉络互为链接而成,在学校层面上,从高等教育向职业教育、中学教育发展;在学历层面上,由本科向研究生层面与专科层面发展;在专业领域...
- 仇新明刘志民
- 关键词：合作教育
- 文献传递
- “同伴关系”研究探析
- 上个世纪80年代以来,"同伴关系"进入研究人员视野。2003年之前研究人员主要要以儿童为研究对象,之后拓展到幼儿及青少年。研究人员分别从同伴关系的影响因素、干预措施、类型特点及其意义等方面作了深入研究。本文从同伴关系的研...
- 仇新明
- 产学研合作人才培养资源配置机制构建探析被引量：5
- 2016年
- 产学研合作人才培养过程中,资源配置是影响人才培养质量的核心要素。当前产学研合作人才培养中,人才培养资源配置环节上未能有效衔接,优势互补效应未能充分挖掘。文章基于价值链理论,从产学研信息互动、理论与实践相互嵌入、课程设置深度融合、科研成果转化共享四个方面构建了产学研合作人才培养资源配置机制,并提出了实现路径,即建立资讯平台与信息披露制度、搭建信息交流平台,实现产学研信息互动;人才培养计划中,嵌入行业实践模块,实现理论与实践相互嵌入;实施课程改革,促进课程融合;建立科研成果转化收益的分配契约,采取多元保障措施,实现科研成果转化共享,推动产学研人才培养资源高效配置,提高人才培养质量。
- 仇新明刘志民
- 关键词：产学研合作
- 土地资源管理专业本科生实践状况调查分析——基于新疆农业大学和南京农业大学问卷调查被引量：1
- 2012年
- 目的:了解土地资源管理专业本科生实践的主要特点和问题,为探索实践创新模式提供一定的依据。方法:问卷调查法、对比分析法。结果:被调查学生中,大部分趋向认为"急需提高"的能力类型是"专业技能";实践现状与意愿具有较强的不一致性;影响实践效果的关键因素主要在"人"上等。对策建议:建立学生意愿的表达-反馈机制;创新实践教学模式;增加投入,改善环境,造就高素质教师队伍;促进资源的均等化,加强区域的交流。
- 陈前利马瑛胡方芳孟梅李松买买提江周长江仇新明
- 关键词：土地资源管理本科生意愿
- “同伴关系”研究探析
- 上个世纪80年代以来,'同伴关系'进入研究人员视野。2003年之前研究人员主要要以儿童为研究对象,之后拓展到幼儿及青少年。研究人员分别从同伴关系的影响因素、干预措施、类型特点及其意义等方面作了深入研究。本文从同伴关系的研...
- 仇新明
- 文献传递
- 美国合作教育的形成、发展及启示
- 合作教育(Cooperative Education),1906年肇始于美国辛辛那提大学,它是通过将学校学习和学校之外的实践直接整合的一种教育策略,是在教育领域、职业领域或与其他培养环境中有计划、有指导的实践的有机连接....
- 仇新明刘志民
- 关键词：合作教育
