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文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇大学生
  • 1篇素养教育
  • 1篇能力为导向
  • 1篇模块化
  • 1篇教育
  • 1篇教育对策
  • 1篇绩效
  • 1篇绩效评价
  • 1篇绩效评价体系
  • 1篇教师
  • 1篇教师教学
  • 1篇教师教学发展
  • 1篇教学发展
  • 1篇发现式
  • 1篇发现式教学
  • 1篇案例分析

机构

  • 3篇合肥工业大学

作者

  • 3篇高榆
  • 2篇于宝证
  • 1篇胡良梅
  • 1篇高隽
  • 1篇张宝
  • 1篇李平
  • 1篇王章豹
  • 1篇张辉

传媒

  • 1篇合肥工业大学...
  • 1篇安庆师范学院...
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
以能力为导向的基于模块化案例分析的发现式教学模式探索被引量:6
2017年
围绕合肥工业大学"以能力导向的一体化教学体系"建设,面向电子信息类研究生的专业基础、特点、诉求,改革教学内容、教学方法和评估方法,开展基于模块化范例分析的发现式教学模式研究,并在《多源信号融合》、《智能信息处理》、《模式识别》、《图像理解》等研究生课程中推广实施,培养学生的系统观念、科技进步观念和跨界创新能力。
胡良梅张宝高隽李平高榆
大学生技术素养教育探微被引量:2
2015年
技术的迅速更新要求大学生必须具备一定的技术素养才能立足社会。我国技术素养教育起步较晚,现有的技术素养教育研究和课程改革也主要针对基础教育和职业技术教育,对高校技术素养教育的关注并不多。高校要设置专门的技术素养课程,将技术素养融入到各类课程之中,利用现代教育技术获得更丰富的教学资源,开展丰富多彩的课外技术创新活动,有效提升大学生技术素养。
高榆于宝证张辉王章豹
关键词:大学生教育对策
教师教学发展中心绩效评价体系的构建与实践被引量:1
2016年
教师教学发展中心作为高校内部新设组织机构,需要科学的评价体系来引导其实现工作的标准化和规范化,以尽早步入稳健发展的轨道,完成组织使命,谋求未来发展。文章针对目前教师教学发展工作中存在的问题,提出了教师教学发展中心绩效评价的理念,分析了教师教学发展中心绩效评价体系的主要内容,并以合肥工业大学教师发展中心为例,对教师教学发展中心绩效评价体系的实践进行了探讨。
高榆于宝证
关键词:绩效评价体系教师教学发展
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