邹君华
- 作品数：8 被引量：22H指数：4
- 供职机构：空军预警学院更多>>
- 相关领域：军事电子电信更多>>
- 提高雷达兵分队综合演练实战化水平的思考被引量：7
- 2017年
- 为进一步推动雷达兵分队综合演练向实战靠拢、向打赢聚焦,根据实战化本质内涵,分析了当前雷达兵分队综合演练存在实战氛围还不浓、教战能力有差距和施训标准不够高等问题;结合多年来的组训实践,从营造实战氛围、强化教战能力和从严组训施训三个方面探讨了提高雷达兵分队综合演练实战化水平的对策.这为进一步提高雷达兵分队综合演练质量效益、推进预警指挥专业实践教学改革提供了参考.
- 周一蛟邹君华陈先富
- 关键词：综合演练
- “综合演练”国家级一流本科课程建设研究被引量：1
- 2022年
- 根据国家级一流本科课程建设要求,结合预警技术与指挥专业综合演练课程特点,分析课程建设现状,提出打造具有“铸魂性、为战性、高阶性、创新性、挑战度”的课程品牌建设思路,从突出“三实三融”构建教学内容、突出“四实一成”创新教学模式、注重“实战实训”构设教学条件、对标“上岗考核”创新课程考核和打造“三懂三员”教学团队五个方面提出课程建设的对策.经过5年多的课程建设,在人才培养质量、课程资源推广和品牌效应塑造方面取得了较好的成效.
- 彭思勇唐翥陈明珣邹君华
- 关键词：课程建设
- 综合演练课程任务驱动教学法探索与实践被引量：4
- 2021年
- 为增强综合演练这门实践性课程的综合性、实战性和高阶性,有效引入任务驱动教学法,从布置任务、提示任务、准备任务、完成任务和讲评任务五个环节对课程任务驱动教学方法进行研究,并结合教学实际,指出任务驱动教学实施过程中应重点把握的问题.教学实践表明,综合演练任务驱动教学法有助于培养学员自主解决问题能力,提升学员综合素质和高阶思维,教学效益好.
- 邹君华唐翥秦星彭思勇
- 关键词：综合演练任务驱动教学法作战任务
- 基于案例的雷达兵战术课程“翻转-研讨”式教学被引量：1
- 2022年
- 为提高雷达兵战术课程教学效果和人才培养质量,结合建构主义教学理论,根据指挥专业毕业期班学员特点,提出基于案例的课程“翻转-研讨”式教学法.该教学法以部队实战案例为载体、以信息化教学条件为支撑、以作战任务为牵引,突出学员核心指挥能力的培养,较好地体现了课程教学的实战性和高阶性.教学实践表明,该教学法效果明显,为指挥专业其他课程教学改革提供了借鉴.
- 唐翥彭思勇邹君华秦星
- 关键词：建构主义研讨教学
- 指挥实践课程“三阶四步”教学法的探索被引量：4
- 2018年
- 为探索指挥实践课程教学规律,针对指挥专业本科毕业期班学员的特点,将渐进式教学和任务驱动教学相结合,提出以"感性认识"、"深化理解"和"巩固提高"为三个阶段、以"布置任务—准备任务—完成任务—讲评任务"为四个步骤的"三阶四步"教学法,取得了较好的教学效益.教学实践表明,运用"三阶四步"教学法,提高了该课程的成绩优良率,促进了学员综合能力的提升.
- 李凌鹏邹君华彭思勇
- 关键词：渐进式教学
- 5G技术对信息化联合作战的影响被引量：1
- 2020年
- 随着5G技术研究的不断发展,其在军事领域的应用必将带来颠覆性的变革.分析了5G技术主要采用毫米波、小基站和波束成形等技术所具有的显著优势,重点从联合向战术层级延伸、感知战场态势趋于同步实时、信息传输更加快速稳定、集群作战能力得以提高、支援保障更为远程精确高效等方面研究了5G技术对信息化联合作战的影响,在军队建设发展中需要深化5G技术军事化运用研究,发展基于5G技术的武器装备,开发5G技术新作战概念.
- 陈立谢汶晋彭思勇邹君华于海成
- 关键词：信息化联合作战作战概念
- 雷达兵分队综合演练课程思政教学改革探索被引量：3
- 2021年
- 针对雷达兵分队综合演练课程思政教学现状和存在的问题,首先依据教育系统论,确立了综合演练课程思政教学改革的着力点;然后引入系统论思想和计划—实施—检查—处理(PDCA)质量管理理论,给出了雷达兵分队综合演练课程思政教学改革的实施方法.教学实践表明,该方法有助于提高教员课程思政教学水平,有助于培养学员战斗素养,提升学员军政综合素质,教学效益较好.
- 段艳红邹君华彭思勇唐翥
- 关键词：综合演练
- 预警探测指挥专业综合演练“三阶五步”教学法被引量：5
- 2021年
- 根据预警探测指挥专业本科学员特点,结合渐进式教学法和任务驱动教学法,提出综合演练的"三阶五步"教学法,即以"个人分练、编组合练、对抗演练"为三个阶段,以"布置任务—提示任务—准备任务—完成任务—讲评任务"为五个步骤.教学实践表明,运用"三阶五步"教学法,有助于规范教员演练组训,提高教学演练实战化水平,有助于培养学员作战指挥能力,提升学员综合素质和创新思维,教学效益较好.
- 邹君华唐翥李凌鹏彭思勇
- 关键词：综合演练
