王欢
- 作品数：10 被引量：19H指数：2
- 供职机构：黑龙江农垦职业学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生农业科学更多>>
- 高职护理专业医学基础课线上教学思考与研究被引量：3
- 2020年
- 对高职护理专业医学基础课线上教学现状进行了研究,发现线上教学的优劣势。提出了优化高职护理专业医学基础课线上教学的有效对策:教师应丰富教学手段,提前准备丰富的教学资源,给学生更多的发言机会,关注学生的心理健康,注意自身的形象和语言,注重融入课堂思政。在线教学作为改进教学方法和手段的新契机,能够为今后更好地开展远程线上教学和实现更大范围的优质教学资源共享提供助力。
- 王欢
- 关键词：高职护理专业医学基础课线上教学
- 高职护理专业人体解剖学与课程思政的融合
- 2021年
- 人体解剖学是学生步入医学殿堂最先接触的医学课程,也是学习其它医学课程的基础和奠基石,将课程思政有机融入课堂教学对学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有深刻意义。因此,在授课前,合理选取切入点、完善教学设计、采用丰富教学手段将课程思政融入课堂教学。
- 王欢王凤荣
- 关键词：人体解剖学高职护理专业完善教学丰富教学手段奠基石
- 浅谈高职院校《护理药物应用》课程改革的意义及在教学实践中的应用被引量：1
- 2013年
- 传统的《护理药物应用》教学模式已经不适应护理教育的快速发展,护理药物应用课程改革就是紧扣高等专科教育和高等职业技术教育的培养目标,努力实现课程教学与护理工作岗位需求的有效融通,注重培养学生的护理技能和职业素养。使学生所学知识最终能和就业岗位"零距离"。
- 王欢计仁军
- 关键词：高职院校课程改革
- 新一轮双高政策背景下高职护理专业生理学课程思政的研究与实践
- 2024年
- 新一轮双高计划是引领新时代职业教育实现高质量发展的重要基础任务,是应对新时代技术变革所提出的教育发展新形式,以切合区域经济发展的劳动力培养标准为依据,从中建设高水平、高质量的教育课程,强化人才培养的同时推动教育进步。而课程思政作为新一轮双高背景下所提出的一项重要教育举措,以立德树人为核心,从中强调思政教育在课程教学中的全面渗透与开展课程思政来展开全面育人、全员育人、全范围育人。因此,需要对新一轮双高背景下高职护理专业生理学课程思政建设与实践予以高度重视,以积极构建高质量的课程思政来实现双高课程的有效构建。
- 安娜张伟王欢王平计仁军
- 关键词：高职护理专业生理学
- 浅析在医学类高职院校课堂上加强职业道德教育的必要性被引量：1
- 2017年
- 医学类高职院校专业毕业的学生工作方向明确,要服务于临床、服务于患者,他们的专业水平对于患者的诊断和治疗至关重要,同时他们的职业道德素养也同等重要,因此在医学类高职院校课堂上加强职业道德教育必十分必要。
- 王欢
- 关键词：医学类高职院校职业道德教育
- 基于“冰山理论”浅谈对高职护生隐性职业素养的培养被引量：12
- 2014年
- 职业素养包括显性职业素养和隐性职业素养,隐性职业素养决定、支撑着外在的显性职业素养。当代护生的基本素质与社会高层次护理人才需求的差距日益明显,由于医疗行业的特殊性,加强对高职护生在校期间隐性职业素养的培养显得尤为重要。高职护生隐性职业素养的培养需要学校、学生和实习单位三个方面的共同努力和配合。
- 王欢杨杰
- 关键词：高职院校护理学生隐性职业素养
- 多媒体在组织学及病理学教学中的应用
- 2010年
- 王欢国秀丽岳联革
- 关键词：组织学病理学多媒体教学
- 高职医学检验技术专业基础医学课程整合思考
- 2019年
- 将传统高职教育中医学检验技术专业的医学基础课程包括人体解剖学、组织胚胎学、生理学及病理学以结构、功能及常见疾病病理变化的模式进行整合,以学生为主体,充分调动学生学习的积极性和主动性,使教学更加适合专业的岗位需求,完善职业教育体系,优化专业布局,深化育人机制改革,着力培养高素质的劳动者和技术技能人才。
- 王欢
- 关键词：高职医学检验技术专业课程整合
- 新医科背景下病理学课程教学改革的探索与实践
- 2024年
- 病理学是研究疾病发生发展的医学基础学科,是衔接临床医学与基础医学之间的重要桥梁,其教学内容相对较多,涉及知识面相对较广。而且整体知识相对较为零散,导致学生在实际学习的过程当中有较大难度。再加上新医科改革的发展背景对病理学课程教学提出更高要求,使得病理学课程教学改革势在必行。通过以新医科为核心,对病理学课程教学改革展开深度分析,以提升病理学课程教学质量为目标,设计高质量的病理学课程教学体系,培育有效人才的同时,满足病理学新医科改革发展需求,实现病理学课程教学的长效发展。
- 王欢
- 关键词：病理学课程教学改革
- 任务驱动教学法在高职院校《病理学》教学中的应用意义被引量：2
- 2013年
- 传统的病理学教学方法为讲授法,教师按照教材的授课顺序开展课堂活动,教师讲,学生被动地听,课堂效果不甚理想,我们尝试在病理学的多媒体教学中应用任务驱动教学法,以期提高教学效果。在高职院校的病理学授课中采用任务驱动教学法可有效地提高学生的主动学习能力。
- 王欢杨洁
- 关键词：任务驱动教学法高职院校病理学
