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王凤兰

作品数:14 被引量:0H指数:0
供职机构:汕头职业技术学院更多>>
相关领域:自动化与计算机技术社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 8篇专利
  • 4篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 3篇自动化与计算...
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 5篇计算机
  • 3篇计算机用
  • 2篇弹簧
  • 2篇垫片
  • 2篇用户
  • 2篇用户界面
  • 2篇手机
  • 2篇图像
  • 2篇图形用户
  • 2篇图形用户界面
  • 2篇耳机
  • 1篇调配函数
  • 1篇端壁
  • 1篇形变
  • 1篇形状参数
  • 1篇修补方法
  • 1篇言教
  • 1篇有理样条
  • 1篇语言
  • 1篇语言程序

机构

  • 14篇汕头职业技术...

作者

  • 14篇王凤兰
  • 9篇程黄和
  • 2篇肖建芳
  • 1篇廖华丽
  • 1篇潘婷婷

传媒

  • 1篇广西轻工业
  • 1篇韩山师范学院...
  • 1篇云南民族大学...
  • 1篇数字通信世界

年份

  • 1篇2023
  • 6篇2021
  • 3篇2020
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 2篇2007
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
带多参数的Bézier曲线扩展及参数几何意义
2023年
提出一类新的带多参数的Bernstein基函数,该类基函数具有与Bernstein基函数相类似的非负性、规范性、对称性和端点性,并定义了一类带多形状参数的Bézier曲线,分析了该类曲线中形状参数的几何意义,通过选取不同的形状参数,对曲线形状的调整可以精确偏向某一确定的控制顶点,使曲线形状的调整更加灵活多变.
程黄和王凤兰
关键词:BÉZIER曲线调配函数形状参数
带运行程序图形用户界面的手机(引导界面)
1.本外观设计产品的名称:带运行程序图形用户界面的手机(引导界面)。;2.本外观设计产品的用途:运行程序。;3.本外观设计产品的设计要点:在于屏幕中的图形用户界面内容。;4.最能表明设计要点的图片或照片:主视图。;5.其...
肖建芳陆深焕潘婷婷王凤兰
一种新的破损图像修补方法-漫射修补算法
本文提出了一种新的破损图像修补方法—漫射修补算法,该算法的基本思想是:选定斑块区的一个边界点S作为待修补点,从S出发向四周引出N条像触角一样的漫射线,探寻其周围图像的边缘信息与颜色信息,由这些信息确定待修补点的填充色。通...
CHENG Huanghe程黄和WANG Fenglan王凤兰
一种便于调节的计算机安全保护装置
本实用新型公开了一种便于调节的计算机安全保护装置,包括箱体,本实用新型通过设置了U型防护板、第一伸缩杆、螺纹杆、调节杆和固定杆,可以对大小不同的计算机主机进行固定支撑,使用范围广;本实用新型通过设置了风扇,能够对正在工作...
程黄和王凤兰
文献传递
带运行程序图形用户界面的手机(首页界面)
1.本外观设计产品的名称:带运行程序图形用户界面的手机(首页界面)。;2.本外观设计产品的用途:运行程序。;3.本外观设计产品的设计要点:在于屏幕中的图形用户界面内容。;4.最能表明设计要点的图片或照片:主视图。;5.其...
肖建芳陆深焕王凤兰廖华丽
一种基于漫射的图像修补算法
2009年
提出了一种新的破损图像修补方法-漫射修补算法,该算法的基本思想是:选定斑块区的一个边界点S作为待修补点,从S出发向四周引出N条像触角一样的漫射线,探寻其周围图像的边缘信息与颜色信息,由这些信息确定待修补点的填充色.通过实验证明了该方法的有效性和实用性.
程黄和王凤兰
一种计算机外壳滑门结构
本实用新型公开一种计算机外壳滑门结构。本实用新型提供的一种计算机外壳滑门结构,对应第一USB接口、第一USB接口与第一耳机孔之间区域、第一耳机孔、第二耳机孔、第二耳机孔与第二USB接口之间区域,以及第二USB接口分别设置...
程黄和王凤兰
文献传递
一种计算机用安装底座
本实用新型公开了一种计算机用安装底座,涉及一种计算机技术领域,包括底座和放置板,所述底座的底部四个角处对称固定安装有滚轮,且底座的顶部一侧固定连接有第一竖板。本实用新型中,通过第一竖板、第二竖板、螺纹杆、辅助杆、滑竿、电...
程黄和王凤兰
文献传递
一种计算机内存条固定结构
本实用新型公开了一种计算机内存条固定结构,包括连接座,所述连接座上端开设有连接槽,所述连接槽内端壁设置有第一垫片,所述连接座两侧端内部设置有固定块,所述固定块侧端设置有弹簧,所述弹簧侧端连接着连接块,所述连接块侧端内壁设...
王凤兰程黄和
文献传递
将创客教育融入C语言教学中的实践探讨
2020年
汇报了将创客教育引入到《C语言程序设计》教学目的、意义和实践效果.通过吸引力极强的创客技术激发高职院校学生的学习兴趣,学习主动性,并配合学生工作坊,将课上学习延续到课下,以兴趣为导向让学生自主增加学习的投入时间,并提高学生学习的有效性.通过初步尝试并取得了明显的效果.
王凤兰漆珣
共2页<12>
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