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张建波

作品数：2 被引量：3H指数：1
供职机构：南京邮电大学更多>>
发文基金：江苏省研究生培养创新工程项目江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇认知负荷理论
  • 1篇图式
  • 1篇网络教育
  • 1篇教育
  • 1篇工作记忆
  • 1篇超文本

机构

  • 2篇南京邮电大学

作者

  • 2篇张建波
  • 1篇王亚南

传媒

  • 1篇价值工程
  • 1篇社会心理科学

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
认知负荷理论在网络教育中的应用及启示被引量：2
2009年
过去十年间,认知负荷理论(Cognitive Load Theory,以下简称CLT)已成为学习、教学领域中公认的指导理论之一。认知负荷理论以工作记忆理论和图式加工理论为基础,综合考虑学习材料的性质、学习者的知识水平及教学设计等多方面因素。本文在分析认知负荷理论的基础上,重点介绍了近期网络教育、教学中有关认知负荷研究的新成果,以期对当前网络教育的发展带来些许启示。
张建波
关键词：图式超文本
工作记忆训练:研究现状及发展前景被引量：1
2010年
工作记忆能够预测个体在认知加工任务中的表现,工作记忆容量具有相对稳定的特征,但近年来研究表明工作记忆容量可以通过训练得到改进。工作记忆训练直接影响额叶皮层、颅顶部皮层等大脑皮层活动以及中枢系统多巴胺受体浓度。工作记忆训练效应可以对未经过训练的工作记忆任务产生迁移,与工作记忆相关的神经网络亦能通过训练获得发展。工作记忆训练可以帮助个体减小因低工作记忆容量对学业成就、日常生活带来的影响。
王亚南张建波
关键词：工作记忆
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共1页<1>
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