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宋可可

作品数:4 被引量:2H指数:1
供职机构:青岛大学更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 2篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇护理
  • 1篇心理
  • 1篇心理应激
  • 1篇心理应激反应
  • 1篇应激反应
  • 1篇桑代克
  • 1篇实习生
  • 1篇腿部
  • 1篇小腿
  • 1篇轮椅
  • 1篇内科
  • 1篇内科护理
  • 1篇护患
  • 1篇护患纠纷
  • 1篇护理实习
  • 1篇护理实习生
  • 1篇护士
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式
  • 1篇管理对策

机构

  • 3篇青岛大学

作者

  • 3篇宋可可
  • 2篇吴晓倩
  • 1篇袁彩霞
  • 1篇李丹
  • 1篇高站
  • 1篇董梅
  • 1篇魏凌
  • 1篇金延春
  • 1篇商玲
  • 1篇贾云燕
  • 1篇许雪梅
  • 1篇王海燕
  • 1篇吴丽芳

传媒

  • 1篇中国卫生产业
  • 1篇国际护理学杂...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2019
  • 1篇2015
4 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
一种护理科室用腿部按摩轮椅
本发明涉及医疗领域,具体的公开了一种护理科室用腿部按摩轮椅,包括轮椅车架、后轮、前轮、靠背板和推把;在所述轮椅车架的上表面前端设置有在竖直面上摆动的大腿板,大腿板的后端通过第一转轴转动连接在轮椅车架上,前端上通过第二转轴...
高站商玲魏凌吴晓倩宋可可许雪梅
文献传递
桑代克学习定律教学模式在护理实习生中的效果
2023年
目的:探究桑代克学习定律教学模式在护理实习生中的应用效果。方法:抽取青岛大学附属医院2020年7月至2021年7月25名护理实习生作为对照组,抽取2021年8月至2022年8月25名护理实习生作为观察组,对照组给予常规带教方式,观察组应用桑代克学习定律教学模式,对比两组护理实习生自主学习能力、考核成绩及带教前后问题解决能力。结果:带教后,观察组护理实习生自主学习能力高于对照组,差异存在统计意义( P<0.05);对照组理性问题解决、正性问题定向评分均比观察组低,而负性问题定向、回避风格及冲动/疏忽风格评分比观察组高,差异有统计学意义( P<0.05)。 结论:针对临床护理实习生给予桑代克学习定律教学模式可提升学生的自主学习能力及核心技术能力,提高护理实习生的考核成绩和对问题的解决能力,促进教育质量,实现教学模式的可行性。
李丹吴晓倩宋可可王海燕袁彩霞金延春
关键词:教学模式
护士在护患纠纷中的心理应激反应与管理对策被引量:2
2015年
在护患纠纷中,护士往往会产生一系列心理应激反应,处置不当会激化纠纷。正确认识护士在护患纠纷中的心理反应,能够采取有效的应对措施,有效化解纠纷。
吴丽芳宋可可董梅贾云燕
关键词:护士护患纠纷心理应激
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