郑霁鹏
- 作品数：15 被引量：11H指数：2
- 供职机构：国家开放大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目中国成人教育协会“十二五”成人教育科研规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字政治法律更多>>
- 远程教育教师培训模式构建——以国家开放大学辅导教师培训为例
- 2021年
- 远程教育教师在建设学习型社会中发挥着重要的作用,必须更多地关注远程教育教师的专业发展。本研究结合远程教育教师的特点,从培训工作中的实际问题着手,借助SECI模型,凝练出适用于国开办学体系的远程教育教师培训模式。该模式强调教师共同体的建立、培训模式多样化、学员互动交流及体验、知识迁移。该文以远程教育辅导教师为例,从社会化阶段、外显化阶段、组合化阶段、内化阶段呈现了该模式的应用。
- 于晶于晶
- 关键词：SECI模型
- BOPPPS有效教学模式下高校英语课程思政探究——以国家开放大学为例
- 2023年
- 高校英语课程思政将学科专业教学与思政育人理念深度融合,将思政元素内化到具体的教学实例当中,充分挖掘语言教学中技能培养和价值塑造的重要意义。基于BOPPPS模式的高校英语教学注重形成闭环教学过程,强调教学目标的实现。在教学实践中,教师可在BOPPPS有效教学模式框架下,紧密结合日常生活、工作场景,通过形式多样的活动,有机融入课程思政教学实践,帮助学生将所学知识转化为实际运用,围绕课程主题获得切实的体验与感悟,在“学-思-悟”中品味润物细无声的育人内涵。
- 韩捷敏范蓉融郑霁鹏
- 关键词：教学实践终身学习
- 中小学生校外教育公益性政策的挑战与反思——基于校外教育实践者访谈的分析被引量：2
- 2019年
- 伴随着校外教育的发展,政策对校外教育公益性的强调日益突出。通过对校外教育实践者访谈资料的分析,研究发现校外教育公益性政策实践遭遇了公益性"误识"、终端资源缺位、教师掣肘等三重挑战。这些困境可归结为"上有政策、下有对策"。从组织社会学角度审视,校外教育公益性政策执行中的偏差是组织结构和制度环境的产物,表现为预留空间与自由裁量;多重压力与资源转移;利益失衡与灵活操作等,政策一统性与执行灵活性之间的张力是关键所在。
- 王海平程波郑霁鹏
- 关键词：公益性校外教育教育政策组织社会学
- 开放大学MPOC公共英语课程引领式在线学习模式的构建及应用
- 2021年
- 在分析MPOC公共英语课程特点的基础上,针对目前四川开放大学公共英语课程教学存在的问题和学生的学习现状,结合教师、教学资源和学生三要素构建开放大学MPOC公共英语课程的引领式在线学习模式,为学习者提供切实可行的学习支持服务,并通过问卷调查分析,证实这一模式可以提高学生的学习效率,促进学习效果,利于国家开放大学MPOC公共英语课程多模态教学改革的推广和顺利实施。
- 黄华梁敏郑霁鹏
- 双重人权属性下的义务教育受教育权
- 2021年
- 义务教育受教育权是一项基本人权,兼具道德属性和法律属性,两种属性既有冲突,又有融合,对于二者的正确理解有助于对义务教育受教育权的理论认识,也有助于推动义务教育阶段的制度建设,完善相关的政策法律。
- 郑霁鹏
- 关键词：人权道德法律
- 教育福利化:斯宾塞的诘问与启示
- 2021年
- 教育日益被赋予提升个人发展机会和社会公平的价值,公共教育福利化成为现代国家不可抗拒的趋势,希冀通过加大政府在公共教育中的作用,保障个体受教育机会,促进教育公平。斯宾塞对公共教育持反对意见,对教育福利化颇有诘问。时过境迁,教育的福利化趋势愈发明显,也尤为必要,但斯宾塞的担心和怀疑也有些许合理性所在,分辨今昔差别,有则改之,无则加勉,这对更好地推进教育福利化进程仍有意义。
- 郑霁鹏
- 关键词：公共权力教育福利斯宾塞
- 中国终身教育政策的价值构成——基于Nvivo的文本分析被引量：6
- 2019年
- 通过Nvivo11质性分析软件对中央及地方重要终身教育政策文本评价性话语进行编码与分析,发现我国终身教育政策的价值构成要素主要包括对终身教育的界定、对终身教育目标的描述、对终身教育对象的规定、对终身教育原则的厘定四个方面;并以20世纪90年代末期为分界点,发现上述四个方面的具体内容均发生了变迁。进一步分析发现,终身教育政策价值构成背后的逻辑基础为从工具理性转向工具理性与价值理性相统一;其社会基础为我国政府、市场与教育关系的变革和世界范围内终身教育理念的复归。
- 王海平郑霁鹏马明
- 关键词：终身教育
- 多模态视域下翻转课堂教学模式在ESP公共英语课程应用的实证研究被引量：1
- 2021年
- 以知识输入为驱动的开放大学公共英语课堂教学模式难以实现英语应用能力培养的教学目标。研究充分发挥开放大学多模态资源的优势,探索构建“学生主体-教师主导”理念下多模态翻转课堂教学模型、多模态理论框架下的“五位一体”教学生态环境和“产出为导向”的多模态形成性评价体系。为期两个学期的实践研究初步证明翻转课堂教学模式能够显著提高成人学习者的英语能力,特别是英语口语应用能力,且学习者对该教学模式满意度较高。今后开放大学继续推广翻转课堂教学模式需积极发挥教学评价、“师生双主导”教学理念和智慧化教学工具的作用。
- 赵春荣郑霁鹏刘永权
- 关键词：多模态ESP公共英语
- 推进新时代地方师范院校特色发展
- 2022年
- 新时代为地方师范院校的特色发展提供了新的契机,地方师范院校要把握好国家推进教育治理体系和治理能力现代化、加快“双一流”建设等机遇,彰显地域文化,服务地方发展要充分利用好社会资源,聚焦教师教育,深化地方师范院校内涵式发展,聚焦区域特色,全面服务地方经济社会发展。
- 郑霁鹏王飞王海平
- 关键词：地方师范院校
- 义务教育福利供给中的社会责任
- 2016年
- 义务教育福利是为保障公民接受义务教育权利而提供的公共服务,在实践层面,义务教育福利的责任主体和实施主体具有非同一性,部分福利诉求应由多元社会主体参与其中;义务教育同样具有"福利门槛",福利投入并非多多益善,其福利内容有待进一步厘清;市场机制的引入使福利供给更为快捷、产品更为多元,也能根据市场情形做出自发性调整,是提高福利绩效、扩大福利代表性的一个有效途径。
- 郑霁鹏
- 关键词：政府责任社会参与
