许文静
- 作品数：13 被引量：26H指数：3
- 供职机构：江苏开放大学更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题江苏城市职业学院“十二五”规划课题江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 营造质量文化:“办好开放大学”的实践路径被引量：4
- 2022年
- 从开放大学转型发展的实践看,营造质量文化是“办好开放大学”的内在要求,是开放大学“文化建设”的主要方面,更是开放大学“自我寻位”的重要载体。开放大学的质量文化与大学的本质属性有关,更与开放大学的独特属性相连,主要包括基于大学职能的学术文化、聚焦弱势群体特点的学习文化、紧跟先进教育理念的技术文化、基于共识和信任的制度文化等。对照开放大学质量文化的构成,开放大学可以从开展教学学术、完善学习支持、提升数字水平和创新体制机制等方面营造质量文化。
- 许文静李涵
- 关键词：质量文化教学学术学习文化
- 非主流教育视阈下开放大学未来发展路径选择
- 2017年
- 开放大学是一种非主流教育机构,具有非主流教育的特征。历史上的非主流教育和主流教育之间总是在互相转换。无论是从未来的学习者特点、未来高等教育需求特点来看,还是从高等教育的未来发展趋势来看,开放大学都具有未来高等教育机构的特点、应该成为未来大学的代表。为此,开放大学应立足于当前非主流教育的地位,着眼于主流化发展的目标,在提供优质专业教育的基础上确立开放大学特有的远程教育质量标准,并以此为基础加强学习支持服务建设,从而实现从边缘化生存到主流化发展。
- 许文静
- 关键词：远程教育高等教育
- 5G时代开放教育生态的内涵、理论模型与发展趋势被引量：1
- 2023年
- 5G移动通信技术的普及与应用为人们生活带来诸多便利,也对依赖网络传输的开放教育领域产生深远影响。5G具备高传输速率、大规模覆盖、超低时延和安全传输等特性契合开放教育需求,为开放教育融入人工智能、大数据、云计算、区块链等新兴科技提供支持,推动开放教育生态的组织模式、学习模式和服务模式的变革,进而为学生、教师及各类教育工作者打造精准、便捷、个性化的优质教育服务,最终形成“智能化、深度化、泛在化、安全化”的开放教育新生态系统。因此,探讨5G时代开放教育生态的内涵和理论模型,分析即将到来的机遇与挑战,思考未来发展趋势便具有重要价值和意义。
- 李涵许文静
- 试论江苏终身教育体系生态环境的优化被引量：1
- 2017年
- 目前,我国终身教育体系建设的生态环境总体比较稳定,但是也存在着缺乏省域范围内的终身教育法规、缺乏经济上的动力机制和消极文化蔓延等挑战。只有建立健全制度保障,整合教育资源,开展专项投入,开展形式多样的教育活动,促进终身学习理念与大众文化的有机融合,才能实现江苏终身教育体系生态环境的有效优化。
- 许文静钱旭初
- 关键词：终身教育体系生态环境
- 成人高等教育获得感的理论意蕴与现实向度被引量：2
- 2020年
- 获得感,是一种带有满足的收获感,与成人高等教育主客观相统一的质量要求相吻合。获得感通过强调“所获”和“所需”的一致,体现“即时”和“发展”的共存,实现“横向”和“纵向”同构,充分体现了学习者与教育供给之间全面且深入的联系,赋予成人高等教育质量全新内涵。同时,其表现出的构成层次性、结果导向性和评价动态性的现实特征,也为成人高等教育获得感生成明确了阶段性方向:从自我怀疑向地位自信转变;从供给为主向需求导向转变;从被动迎合向激发潜能转变。
- 许文静杨濯
- 关键词：普通高等教育成人高等教育
- 失衡与重构:基于教育生态学视角的终身教育体系构建被引量：2
- 2018年
- 教育生态学理论为分析终身教育体系构建问题提供了新的思路。借助"生态系统"和"生态平衡"思想,终身教育体系构建被视为维持整个教育生态系统平衡而进行调节的手段。因此,终身教育体系价值的人本性和社会性、要素的复杂性和关联性、运行的系统性和协调性,要求其必须变革仅以"学校"作为轴心的传统教育体系,确立可持续发展的构建目标,发挥多元教育主体的基础作用,消除教育资源供给差异,营造终身学习文化氛围。
- 许文静刘自团
- 关键词：终身教育体系教育生态学教育生态系统
- 师生对远程学生支持服务重要性感知的对比研究被引量：8
- 2016年
- 对转型中的开放大学而言,良好的学生支持服务能够促进有效学习的发生,是教育质量的保障。探究远程学习者和远程教育机构教师两个不同群体对学生支持服务具体内容重要性感知的差异性,能够有效地解决实践"提供什么支持服务"的问题。本文通过问卷调查法,围绕学术性支持服务和非学术性支持服务两大类,将师生之间对支持服务重要性感知进行对比分析,研究发现学习者对提供多次可选择的面授辅导服务、助学服务(助学金、贷款等)、建立网络社区服务以及提供针对移动终端的服务这四项支持服务的重要性感知显著高于教师;远程学习者期望获得灵活、个性化的支持服务;学习者更关心学习结果,教师更关心学习过程。
- 许玲许文静
- 混合式教学背景下高校课程评价的难点与突破
- 2023年
- 为了更好地开展课程评价,文章首先阐述了混合式教学给高校课程带来的新变化,然后论述了混合式教学给高校课程评价带来的新挑战,最后探究了混合式教学背景下高校课程评价的路径选择。
- 任彦媛许文静
- 关键词：课程评价混合式教学高校
- 从美国跨国远程高等教育看我国开放大学的国际化被引量：1
- 2015年
- 美国的远程高等教育机构在美国输出跨国高等教育过程中发挥了不可或缺的重要作用。美国跨国远程高等教育在提供模式、学习支持服务和质量保障等方面已经拥有比较成熟的办学经验,而这些经验可以成为我国开放大学建设的重要参考。因此,我国的开放大学应该努力提升自身的办学实力,通过整合优质教育资源,强化质量保障,以多种形式努力探索将我国的高等教育资源向海外输出。
- 许文静
- 固体废弃物处理与处置课程开发与教学实施被引量：2
- 2016年
- 课程建设是开放大学内涵建设与开展教学活动的核心要素。针对江苏开放大学环境工程专业核心课程固体废弃物处理与处置课程的开发,教学人员对课程社会需求进行分析,成立课程开发团队,对课程的资源与媒体进行设计,建设完善的资源服务学习包。在教学实践与运行过程中,基于江课程平台设置责任教师和课程导师,加强学习过程中的辅导。此外,校内外专家对课程开发质量与教学效果进行评价,促进开放教育课程开发的进一步完善。
- 程婷陈晨唐荣许文静
- 关键词：课程开发教学实践开放教育
