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程慧

作品数:8 被引量:66H指数:4
供职机构:上海市残疾人康复职业培训中心更多>>
发文基金:上海市残疾人康复科研项目更多>>
相关领域:医药卫生更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 3篇会议论文

领域

  • 8篇医药卫生

主题

  • 6篇儿童
  • 5篇脑瘫
  • 4篇康复
  • 3篇脑瘫儿
  • 3篇脑瘫儿童
  • 2篇医教结合
  • 2篇脑性
  • 2篇脑性瘫
  • 2篇脑性瘫痪
  • 2篇儿童康复
  • 1篇异常步态
  • 1篇语言
  • 1篇语言训练
  • 1篇上肢
  • 1篇少年
  • 1篇特发性脊柱
  • 1篇特发性脊柱侧...
  • 1篇特发性脊柱侧...
  • 1篇青少年
  • 1篇青少年特发性

机构

  • 8篇上海市残疾人...
  • 1篇同济大学

作者

  • 8篇程慧
  • 7篇沈敏
  • 3篇郑钦
  • 3篇李泽萍
  • 3篇赵菁
  • 2篇王慧珠
  • 2篇李玉香
  • 2篇姚雪华
  • 1篇李润利
  • 1篇陈娟娟
  • 1篇吴燕秋

传媒

  • 2篇中国康复理论...
  • 1篇中国康复
  • 1篇中国康复医学...
  • 1篇南通大学学报...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2016
  • 3篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
体感振动音乐疗法改善脑损伤儿童行为问题的效果被引量:4
2012年
目的探讨体感振动音乐疗法改善脑损伤儿童行为问题的疗效。方法 20例6~8岁经Conners儿童行为问卷(父母量表)(PSQ)评定存在儿童行为问题的脑损伤儿童,给予体感振动音乐疗法治疗,治疗结束后对比PSQ各因子评分。结果与国内常模比较,脑损伤男童的品行问题、学习问题、焦虑、多动-冲动问题较为突出,女童的心身问题、焦虑方面问题突出,存在性别差异。治疗后,脑损伤儿童的学习问题、焦虑、冲动-多动、多动指数因子分降低(P〈0.05)。结论体感振动音乐疗法可部分改善脑损伤儿童的行为问题。
程慧李泽萍沈敏
关键词:脑损伤儿童康复
小组语言训练对脑瘫患儿交流功能的影响被引量:20
2016年
2012年10月-2014年10月期间我院收治的57例合并语言交流障碍的脑瘫患儿,均符合小儿脑瘫的诊断标准[1],并排除合并听力障碍、癫痫、自闭症等障碍患者。随机分成2组:观察组29例:男19例,女10例;年龄(4.8±0.7)岁;韦氏智能量表测定的智商为73.7±20.0;对照组28例,男18例,女10例;年龄(4.9±0.7)岁,智商73.3±15.4。对照组采用一对一的语言训练,观察组根据语言交流能力水平,将同一水平的患儿以2~4人为1个小组,进行语言训练。训练内容及方法包括:①日常交往能力训练:在训练开始时让患儿之间相互打招呼、问好、握手、拥抱等。②口部运动功能训练:让同组患儿一起做张嘴、鼓腮、噘嘴、圆唇、展唇、弹舌、咂唇、咀嚼训练等,让程度相当的患儿进行比赛,适时地给予贴纸奖励。③言语呼吸训练:进行腹式呼吸训练;增加肺活量训练,如吹羽毛、吹纸片、吹蜡烛、吹哨子等;最长声时的训练,如发长音/a--/;数数训练,即一口气尽可能多的数数等。④构音训练:对于构音错误的患儿,治疗师给予辅助,纠正其发音部位,并让每个患儿之间进行音位对比训练。⑤情景交流训练:治疗师准备一个主题,如出示“超市购物”的图片,让儿童自由发言再互相补充,程度好的尽可能用完整的句子表达,程度差的给予图片或肢体语言提示,鼓励患儿主动表达;或设计一些情景进行角色扮演,丰富儿童的想象力,诱导交流动机。治疗时尽量采用安全座椅,保证患儿有一个稳定、舒适的姿势,每次训练设计3~4个内容,根据患儿的表现和兴趣及时调整训练的进度;治疗结束后,让家长在日常生活中巩固所学的语言技能。每次治疗30 min,一周连续5次,3个月为1个疗程,治疗2个疗程,共6个月。
郑钦李润利吴燕秋程慧
关键词:脑瘫
医教结合对脑瘫儿童康复的影响
目的:观察医疗和教育相结合对脑瘫儿童康复的治疗效果.方法:选取为年龄3周岁~8周岁、WPPSI智测结果为40-70分的脑瘫患儿54例,随机分为医教结合实验组和医学康复对照组,医教结合实验组27例,医学康复对照组27例.医...
陈莉郑钦程慧王慧珠沈敏李玉香牛秀莲蔡晓华
关键词:医教结合脑瘫儿童康复
青少年特发性脊柱侧凸的国内外治疗现状被引量:22
2018年
青少年特发性脊柱侧凸(adolescent idiopathic scoliosis,AIS)是指在青少年期出现的原因不明的脊柱侧凸,主要指10~18岁之间的患者,是10岁以上儿童发育成熟前常见的一种非先天性三维脊柱畸形。
赵菁虞锡丹徐纯鑫程慧沈敏
关键词:特发性脊柱侧弯青少年
脑性瘫痪儿童的骨发育特点分析被引量:3
2015年
目的观察3-7岁脑瘫患儿骨发育、身体形态发育方面的特点。方法 3-7岁脑瘫患儿男女各50例,由经培训的专业人员对入组患儿身高、体重、左右上肢长、左右手骨龄进行测量。结果各年龄段男女患儿骨龄均低于实际年龄1岁左右(P〈0.05),左右手骨龄无显著性差异(P〉0.05)。脑瘫患儿身高增长规律及增幅与正常儿童基本一致,体重增长规律与正常儿童相比稍有不同。左右上肢长均同步增长,增长幅度呈现减缓趋势,左右侧无显著性差异(P〉0.05)。结论脑瘫患儿骨发育落后于生活年龄,身高增长接近正常儿童,发育无明显偏侧差异。
李泽萍沈敏程慧赵菁牛秀莲姚雪华顾丽慧陈娟娟
关键词:脑性瘫痪儿童骨发育上肢
肌内效贴在改善脑瘫儿童步态中的应用被引量:17
2015年
脑性瘫痪(cerebral palsy,CP)是指自受孕开始至婴儿期非进行性脑损伤和发育缺陷所导致的综合征,主要表现为运动障碍及姿势异常[1]。虽然脑性瘫痪被定义为一种非进行性的疾病,但是由此带来的肌肉骨骼系统的损害却是进行性的。而肌肉骨骼系统损害将在一定程度上导致患儿的异常步态,如何纠正异常步态,提高步行效能一直是儿童脑瘫康复关注的问题。
程慧赵菁牛秀莲顾丽慧沈敏
关键词:异常步态脑瘫儿童肌肉骨骼系统肌内脑性瘫痪进行性
家庭康复训练器具配发在儿童脑瘫家庭康复中的影响
目的:探讨家庭康复训练器具配发在儿童脑瘫家庭康复中的影响。方法:随机选取40例0-3岁脑瘫患儿,其中20例为实验组,20例为对照组。两组患儿均进行医院-家庭康复训练满一年。实验组患儿适配个性化的家庭康复训练器具,并进行相...
程慧沈敏牛秀莲李泽萍顾丽慧姚雪华沈燕
关键词:脑瘫家庭康复
文献传递
医教结合对脑瘫儿童康复的影响
目的观察医疗和教育相结合对脑瘫儿童康复的治疗效果。方法选取为年龄3周岁周岁、WPPSI智测结果为40-70分的脑瘫患儿54例,随机分为医教结合实验组和医学康复对照组,医教结合实验组27例,医学康复对照组27例。医学康复对...
陈莉郑钦程慧王慧珠沈敏李玉香牛秀莲蔡晓华
关键词:医教结合脑瘫儿童康复
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