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王攀

作品数：2 被引量：24H指数：2
供职机构：湖南师范大学教育科学学院更多>>
发文基金：湖南省哲学社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教师
  • 1篇实习教师
  • 1篇美国教师
  • 1篇教育
  • 1篇教育实习
  • 1篇教育实习评价
  • 1篇国教
  • 1篇表现性

机构

  • 2篇湖南师范大学

作者

  • 2篇李政云
  • 2篇王攀

传媒

  • 1篇江苏教育研究
  • 1篇湖南师范大学...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2017
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
美国教师表现性评价评估人员专业化途径分析被引量：2
2017年
美国教师表现性评价(edTPA)是美国第一个全国统一的,由教育者设计、评价职前教师在真实教学情境下的表现的系统。教师表现性评价评估人员的专业化能保证评价过程的规范性、客观性、公正性,提高评价结果的有效性,促进评价的完善和发展。教师表现性评价系统主要通过严把评估人员申请条件、对评估人员进行系统培训、以及制定严格的考核机制和实践要求等途径来实现评估人员的专业化。
李政云王攀
美国实习教师表现性评价及其对我国教育实习评价的启示被引量：22
2018年
实习教师评价是教育实习中的重要环节。教育实习评价对于检测实习生的实习成效,促进实习生素质能力的提升,促进教师专业发展具有重要意义。美国实习教师表现性评价(edTPA)具有评价人员专业化、评价标准具体化、注重教师候选人的自我反思、注重评价结果的反馈与利用,以及完善的评价支持体系等特点,这些特点对我国教育实习评价改革具有一定的启示意义。
李政云王攀
关键词：教育实习评价
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