王倩
- 作品数：13 被引量：4H指数：1
- 供职机构：新疆师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术艺术语言文字更多>>
- “中国仪式音乐研究中心”第七届“全国硕博田野论坛”综述
- 2020年
- 时间:2017年5月5—6日09:00—17:00地点:上海音乐学院南221参加者:田薇、张春蕾、陈瑜、顾雨晴、王悦、吴思雨、包青青、尹翔、杜浩、李纬霖、李静、朱腾蛟,上海音乐学院音乐人类学、传统音乐研究专业博士、硕士以及本科生特邀评议人:刘桂腾教授、吉扎·耶尼兴(Gisa J?hnichen)教授、南鸿雁教授、杨晓教授主持人:萧梅教授、刘红教授整理人:闫旭、孔崇景.
- 闫旭(整理)孔崇景(整理)田薇张春蕾陈瑜顾雨晴王悦吴思雨包青青尹翔杜浩李纬霖李静朱腾蛟刘桂腾吉扎·耶尼兴南鸿雁杨晓萧梅刘红刘琳王倩闫旭孙作东孙作东
- 关键词：音乐人类学
- 大数据环境下的人工智能算法设计研究
- 2024年
- 随着互联网、物联网和其他信息技术的快速发展,大数据已经成为当今社会不可忽视的重要资源。大数据的产生与积累涉及各个领域,包括但不限于社交媒体、金融、医疗保健、交通运输等。这些海量数据所蕴含的信息对于决策制定、趋势分析、资源优化等具有重要意义。在当前信息爆炸的时代,大数据的涌现为人工智能算法的发展提供了前所未有的机遇与挑战。本论文旨在探讨大数据环境下人工智能算法的设计与优化,以解决传统算法在处理海量数据时所面临的问题。
- 曾辉王倩赵普
- 关键词：人工智能
- “一带一路”视域下的中国优秀传统文化研究
- 2023年
- “一带一路”是指以各国为主体,通过合作、交流和创新,实现共同发展的一项伟大工程。中国作为世界上最大的发展中国家,与周边国家之间经济、文化贸易往来频繁且规模庞大,在这种大背景下,中国对外传播了具有中华民族特色的社会主义思想,并将其发扬光大,给沿线国家带来积极影响和机遇,同时也对“一带一路”视域这一新概念提出全新认识和要求。中国优秀传统文化是中华民族的宝贵财富,也是中华文化屹立于世界民族之林的重要载体,是中国文化中不可分割、不可或缺的一部分。本文将对“一带一路”视域下中国优秀传统文化研究进行探讨和分析,并提出建设性意见,希望能为新时期弘扬优秀传统文化提供参考价值。
- 王倩
- 关键词：传统文化
- CDA视角下的国际中文教师话语权力分析——以新疆师范大学为例
- 国际中文教育是交叉性很强的应用型学科,拥有独特的教学对象、教学目的以及教学任务,这也使得教师话语有其自身的独特性。目前,我国对国际中文教师话语的研究主要集中于描述方面,且局限于在传统的静态分析基础上,其对权力关系、意识等...
- 王倩
- 关键词：批评话语分析话语权力
- 文献传递
- 高中地理核心素养评价指标体系构建与实证研究
- 百年大计,教育为本,在世界大变局下,我国已从教育大国向教育强国发展,如今科教兴国已成为我国的基本国策,为建成社会主义现代化强国就必须提高教育质量。在新时代的中国,核心素养自提出后便受到人们的日渐关注,开展学生发展核心素养...
- 王倩
- 关键词：高中地理
- “学讲计划”下导学案在初中生物教学中的应用研究——以沛县第五中学为例
- 2013年徐州市教育局提出了“学讲计划”,目的是为了推进“学讲方式”在中小学课堂的应用,学生的学习方式是“学进去”、“讲出来”。导学案是实施“学讲计划”的一大利器,是课堂顺利实施该计划的有力保障。为了更好的将“学讲方式”...
- 王倩
- 关键词：导学案生物教学
- 文献传递
- 维吾尔语中比拟修辞格谚语及其翻译方法
- 谚语中运用的修辞手段使其形成独树一帜的风格,让表达更加风趣幽默,时刻散发着独特的语言魅力。比拟修辞格主要由拟体、本体及拟词构成,本体一般不出现。维吾尔谚语中拟体的选择,拟词的运用,使形象更加生动,深刻的道理更加明了。本文...
- 王倩
- 关键词：维吾尔谚语句式结构语义类型翻译方法
- 文献传递
- 新时代背景下高校俄语教学的创新路径研究
- 2022年
- 随着全球化的发展和经济交流的加强,俄语已成为重要的国际交流语言之一。在中国,俄语教学也得到了越来越多的关注和重视。本研究旨在探讨在新时代背景下,如何促进高校俄语教学的创新,提高俄语教学的质量和效率。本研究借鉴国内外俄语教学的先进经验,探索适合中国高校俄语教学的创新路径。
- 王倩
- 关键词：高校俄语课堂教学
- 陆在易声乐作品《我爱这土地》的演唱分析与研究
- 王倩
- C语言程序设计教学改革初探被引量：3
- 2015年
- 文章基于C语言的教学实践,指出了当前应用型本科院校C语言程序设计课程教学中存在的问题,分析了问题产生的原因,论述了教学改革的必要性,探讨了教学中如何提高学生积极性、教学方法和手段、实践教学、考核方式等几个方面的教学改革问题。
- 曾辉王倩韩芳赵德群
- 关键词：C语言程序设计应用型本科教学改革
