梁美荣
- 作品数：3 被引量：19H指数：2
- 供职机构：华中师范大学更多>>
- 发文基金：国家科技支撑计划更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 不同家庭教养方式下儿童场馆学习行为的差异研究
- 长期以来，以博物馆为代表的各类场馆是父母对儿童进行科学教育的首选场所，父母作为儿童进行场馆学习的主要陪同者，如何指导儿童进行高效场馆学习成为关键。然而，目前关于提高儿童场馆学习的研究多从场馆角度出发，主要针对活动开展、展...
- 梁美荣
- 关键词：儿童教育家庭教养方式
- 新兴信息技术在优化残障人士博物馆参观体验中创新应用的趋势被引量：7
- 2016年
- 残障人士数量庞大加之教育民主化趋势日渐强盛,完善残障人士教育成为必然趋势。博物馆作为主要的非正式学习场所,是残障人士接受教育的重要途径之一。然而,不同类型身体缺陷在其参观过程面临行动障碍、获取展品信息障碍、掌握位置信息障碍、感知展品障碍及沟通交流障碍等,使残障人士场馆学习无法顺利进行。新兴信息技术的出现,在提升正常人士生活水平的同时,更加为消除残障人士生活障碍提供新契机。安全导航技术、眼控技术、室内定位技术、力触觉反馈技术、增强现实技术等新兴信息技术凭借各自功能优势极大提升了人类生活水平,并且不同技术对于消除残障人士不同生活障碍提供强大动力。因此,为实现残障人士博物馆参观无障碍,应分析不同残障人士的参观障碍,从残障人士角度出发将新兴信息技术应用于博物馆中,结合新兴信息技术各自功能特点,发挥各自功能优势,针对性地消除残障人士参观障碍,最终使残障人士参观体验实现全方位优化。
- 陈荣梁美荣郑旭东张雯迪
- 关键词：博物馆残障人士信息技术非正式学习
- 从“结构”到“文化”的演进:布鲁纳教育研究范式转换及其当代意义被引量：12
- 2017年
- 教育学与心理学在整个20世纪呈现出错综复杂的交互关系:20世纪初心理学家转向教育研究,历经从行为主义到认知主义的变迁,以及认知革命从"结构"到"计算"的路径更替。虽在短时间内极大提升了教育学的科学化水平与学科地位,但也为本应充满人文关怀的教育与心理研究留下了"个体主义"与"唯我论"两大麻烦,由此导致理论研究与实践探索彼此割裂的历史困局。在这一宏观历史背景下,集心理学家与教育学家于一身的布鲁纳,先是作为认知心理学家引领了20世纪60年代心理学领域的认知革命,而后以认知心理学家的身份转向教育研究,把基于认知心理学构建的教育理论推向实践,最后又从教育实践返回到教育理论,通过"叙事转向"中对教育本质的重新界定,扬弃了自己早期基于心理学构建起来的教育理论,开创了教育研究的文化新取向,为推动教育与心理研究中"科学"与"人文"两种文化的融合开辟了新道路。沿着布鲁纳从"结构"到"文化"学术思想的演进路径,未来我们应树立起兼容并包的广义科学观,重塑教育与心理研究的学科文化,并建立起基于复杂性科学的教育与心理研究方法学机制。
- 郑旭东陈荣梁美荣
- 关键词：布鲁纳结构主义计算主义认知主义文化转向范式转换
