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杨元辰

作品数:2 被引量:52H指数:1
供职机构:清华大学更多>>
相关领域:文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇经济管理
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇大学生
  • 1篇动机
  • 1篇对华直接投资
  • 1篇对外直接投资
  • 1篇英语
  • 1篇英语动机
  • 1篇英语专业
  • 1篇应然
  • 1篇中国对外直接...
  • 1篇中美经济
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇自我
  • 1篇美国对华直接...
  • 1篇非英语专业
  • 1篇非英语专业大...

机构

  • 2篇清华大学
  • 1篇中国社会科学...
  • 1篇中国人民银行

作者

  • 2篇杨元辰
  • 1篇郭凯
  • 1篇吕中舌
  • 1篇王碧珺

传媒

  • 1篇清华大学教育...
  • 1篇新金融评论

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2013
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
中美双边投资
2017年
中美经济的互补性和中国经济的转型升级是驱动中美双边投资的主要动力。中美双边投资是一种双赢,而且发展潜力巨大。需要客观看待中美投资关系中双方的一些关切。致力于达成一个高标准、现实的中美投资协定是充分发挥中美双边投资的潜力、造福两国人民的最佳路径。这意味着要充分认识两国国情的差异,避免'对等开放'等极端措施,对不同行业有所区别,同时妥善处理好双方敏感的关切。
郭凯王碧珺杨元辰
关键词:中美经济中国对外直接投资美国对华直接投资
大学生英语动机自我系统及其与学习投入程度的相关性——针对清华大学非英语专业大一学生的实证研究被引量:52
2013年
本文采用定量研究与定性分析相结合的方法,以清华大学220名非英语专业大学一年级学生为研究对象,探索了英语学习动机的内在结构,并建立了不同的英语学习动机类型与学习投入程度之间的关系。研究表明:1)大学生英语学习动机主要可分为内在兴趣、外部要求、文化交流、社会责任、辅助工具和个人发展六种类型,其中内在兴趣、文化交流、辅助工具和个人发展动机构建了学习者的"理想二语自我",外部要求和社会责任动机塑造了学习者的"应然二语自我"。2)学习者的理想二语自我、应然二语自我和二语学习经历共同作用于其学习投入程度。理想二语自我与学习投入程度呈正相关;应然二语自我贡献越大,学习投入程度反而越低。3)大学生英语学习动机大多经历了从"工具型"到"融入型"的转变。随着现实二语自我与理想二语自我差距的缩小,其学习投入程度逐渐增加。4)教师的教学方法和态度对于引导学生树立正确动机,提高其学习投入程度起到非常重要的作用。
吕中舌杨元辰
关键词:非英语专业大一学生
共1页<1>
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