李永鑫
- 作品数：9 被引量：12H指数：3
- 供职机构：泰山护理职业学院更多>>
- 发文基金：山东省高等学校人文社会科学研究计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 新媒体环境下泰安市某护理高职学院女生性生殖健康KAP现状及教育效果探讨被引量：1
- 2021年
- 目的探讨评价为期3个月的基于新媒体的性生殖健康教育效果。方法随机抽取山东省泰安市某高职学院护理类专业2019级的女生559名作为调查对象,利用网络平台及微信平台进行健康教育干预,同时辅以信息互动交流和咨询服务,并于干预前后对调查对象进行问卷调查。结果干预前,调查对象关于艾滋病传播途径相关2个题目的知晓率均高于85.00%。其余关于怀孕、避孕、人工流产、性病预防等题目的总知晓率为47.26%(5020/10621)。在性生殖健康态度方面,60.43%的居住地为农村的调查对象选择了"拒绝婚前性行为",这一比例高于居住地为城市的调查对象(48.07%),且差异有统计学意义(P<0.05)。在性生殖健康行为方面,只有26.12%的调查对象会计算安全期,仅38.28%的调查对象会使用安全套。干预后,调查对象性生殖健康知识知晓率及态度/行为正向率均较干预前有所提高或改善,且差异均有统计学意义(P<0.05)。结论利用网络平台及微信平台等新媒体开展性生殖健康教育,效果较好,值得大力推广。
- 王英南刘昊玥谷琦李永鑫武帅钦王焕春徐丽
- 关键词：高职女生新媒体环境
- “德、技、课、证、岗”五维融通的“病原生物学”在线课程立体化建设实践被引量：3
- 2022年
- 高职教育以培养高素质劳动者和技术技能人才为使命。为了提升医护职业教育基础医学课程的教学质量和综合育人效度,文章以“病原生物学”课程改革为例,探索实施专业教学与育人结合、课程与护士执业资格考试大纲融合、基础医学与临床医学融通,以及线上线下教育教学深度融合的教学方法,构建“德、技、课、证、岗”五维融通的“病原生物学”在线课程立体化教学模式。该模式有效实现了“课证融合”“课岗融通”“德技并修”,促进了高素质医护技能人才培养,推进职业教育高质量发展,值得进一步推广。
- 李永鑫王焕春王英南
- 关键词：病原生物学课程建设高职教育
- 基于“得实e学”的医学遗传学与优生混合式教学模式研究与实践被引量：4
- 2020年
- 以医学遗传学与优生课程为例,开展基于“得实e学”的混合式教学模式研究与实践,设计以任务驱动的线上课前导学、以交流互动的线下课堂授导、以岗位能力培养的课后提升3个阶段,调动学生学习积极性,提高学生理论水平、岗位能力、职业素养等,实现课岗对接,探索与卫生职业教育相适应的可推广的新的教学模式。
- 安立冰张华李永鑫
- 关键词：信息化教学平台混合式教学模式
- 病原生物与免疫学教学中课程思政的设计与实践——以肠道致病菌为例
- 2021年
- 目的探索《病原生物与免疫学》课程思政元素提炼及课程思政的教学模式。方法选取2021年5—7月2020级三年制护理学专业大专一年级开设病原生物与免疫学课程的8个班490名学生为授课对象,以肠道致病菌为例,从教学目标、教学资源到教学活动全程实施思政教育;线上线下相结合、课堂教学与社会实践相促进,对课前、课中、课后的混合式教学活动进行系统化思政教育教学设计和实施。结果学生对肠道致病菌融入课程思政的教学模式满意度达到94.0%,有84.9%的学生选择最喜欢的课程思政形式是“角色扮演”,77.7%学生选择了“社区实践”,说明增加学生的参与感的学习方式可以更好地让学生接纳课程思政的内容。该次课所设定的各项知识能力目标和思政目标响应度均在56.7%~92.2%,基本达到该课程思政设计的预期效果。结论病原生物与免疫学蕴含了丰富的思政元素,是实施课程思政的良好载体。课程思政的融入,丰富了教学内容、提高了学生的学习兴趣、拓展了学习的方式和途径,为课程注入了灵魂、提升了护理人文温度,实现知识传授、价值塑造和能力培养的多元统一。
- 王焕春李永鑫王英南
- 关键词：病原生物与免疫学肠道致病菌
- 医养结合相关专业人才培养调查分析被引量：3
- 2020年
- 当前医养结合相关专业人才短缺,服务质量不高,不能满足老年人不同层次的健康养老需求。高职院校相关专业人才培养也面临招生、就业问题,影响了相关学科发展。医养结合产业的可持续发展面临巨大挑战。基于此现象,利用调查问卷,从学生方面分析原因,以解决医养结合专业人才供需矛盾和学科发展难题,促进医养结合产业发展,助力健康中国建设。
- 李永鑫张华安立冰
- 移动网络时代提升高职护理实习质量的调查分析及实践
- 2021年
- 目的了解高职实习护生的实习线上教学需求和现状,探讨利用移动新媒体手段提升护理实习质量的效果。方法2020年10月—2021年6月采用电子调查问卷的方式对山东某医护类高职院校2018级在岗实习护生进行调查,选取该校的1个实习班级进行实践研究。结果89.74%的实习护生对学校开展实习线上教学有需求。线上教学在思政价值观培育、就业能力及升学、补差性理论和技能学习、心理健康教育等4个方面的目标意义得到实现,学生的响应度在60.65%~98.08%,实习鉴定综评优秀率为92.00%,有显著提高。结论移动网络和新媒体应用有助于完善医校协同育人、全程育人模式,提升高职护理实习质量和护理人才培养质量。
- 李永鑫安立冰李岩杨磊
- 关键词：护理全程育人移动新媒体
- 以护士执业资格考试为导向的《病原生物学》教学现状及对策被引量：1
- 2017年
- 以护士执业资格考试为导向,分析《病原生物学》的教学现状,实施以器官系统为基础的病原生物学课程整合教学模式,将综合性教学方法用于整合课程,希望通过教学改革得到更好的授课效果。
- 王英南倪梅李永鑫王焕春
- 关键词：护士执业资格考试
- “就业与学历提升并重”促进医护类高职专科教育发展
- 2024年
- 随着社会发展和人民群众对高质量医疗健康服务需求的日益提高,“以就业为导向”的医护类高职专科人才培养模式在某些程度上已不能满足学生和市场的需求。“以就业为导向”转变为以促进就业为导向的“就业与学历提升并重”,能够培养更高层次的高素质医护技术技能人才,提升学生的综合素质与可续持续发展能力,满足医疗卫生行业对技能人才的高要求高标准,人才培养定位与时代要求更加契合,医护类高职专科院校将会深度卷入这一导向的转变。
- 李永鑫张向民王延青
- 关键词：医护高职专科教育就业
