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李秋菊

作品数：1 被引量：19H指数：1
供职机构：大连外国语大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金更多>>
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合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇英语
  • 1篇自我
  • 1篇自我评估
  • 1篇写作
  • 1篇写作教学
  • 1篇基础英语
  • 1篇教师
  • 1篇教师评估
  • 1篇教学

机构

  • 1篇广东外语外贸...
  • 1篇大连外国语大...

作者

  • 1篇孙鑫
  • 1篇李秋菊

传媒

  • 1篇中国外语

年份

  • 1篇2015
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
基础英语写作教学中自我、同伴及教师评估对比研究被引量：19
2015年
本文探讨EFL教学环境下学生英语写作水平与自我评估、同伴评估和教师评估的关系以及学生对待各种评估方式的态度。研究发现:总的来看,学生的同伴评估和自我评估不受其写作水平的影响。从写作内容及形式各方面来看,写作水平高的学生的自我、同伴和教师评估显著相关,中等水平学生的自我和教师评估显著相关,而水平较低的学生在同伴和教师评估上相关性较高。学生在对待各种评估方式的态度方面表现为各水平组学生都喜欢教师和同伴评估,对自我评估持保守态度。
孙鑫李秋菊
关键词：教师评估自我评估
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共1页<1>
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