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李坤

作品数:6 被引量:3H指数:1
供职机构:华南师范大学物理与电信工程学院更多>>
发文基金:广东省教育部产学研结合项目更多>>
相关领域:文化科学电子电信自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇电子电信
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 2篇教学
  • 1篇学生自评
  • 1篇帧间
  • 1篇帧间差
  • 1篇帧间差分
  • 1篇视频
  • 1篇视频监控
  • 1篇牛顿第三定律
  • 1篇嵌入式
  • 1篇嵌入式软件
  • 1篇自评
  • 1篇物理竞赛
  • 1篇物理习题
  • 1篇物理习题教学
  • 1篇习题
  • 1篇习题教学
  • 1篇铝管
  • 1篇目标跟踪
  • 1篇教学设计
  • 1篇教学设计研究

机构

  • 6篇华南师范大学

作者

  • 6篇李坤
  • 2篇李榕
  • 2篇林树涛
  • 1篇谢元栋
  • 1篇詹伟琴
  • 1篇廖文
  • 1篇李德安

传媒

  • 1篇物理通报
  • 1篇中学物理教学...
  • 1篇华南师范大学...
  • 1篇现代电子技术
  • 1篇物理教师
  • 1篇物理教学探讨

年份

  • 2篇2023
  • 2篇2022
  • 2篇2013
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
基于OMAP3730的智能监控技术设计与实现被引量:2
2013年
为了实现灵活控制和易于实现的智能视频监控技术,通过ARM+DSP硬件构架和Qt嵌入式软件开发环境,设计了帧间差分与坐标定位相结合的应用于静态背景的单目标跟踪算法,同时实现了拌线检测、区域报警和逆向检测等智能视频分析算法功能,并通过Qt开发了良好的人机交互界面。实验结果表明,该系统算法设计灵活易于调用,界面操作方便,具有较好的实时性、鲁棒性和可移植性。
林树涛李榕李坤
关键词:ARM+DSP帧间差分
利用“π图法”实现物理习题教学中的学生自评被引量:1
2022年
“双新”教育改革背景下,高中物理学科核心素养和学业质量发展的要求之一就是学生自评。通过对SOLO分类理论中的能力、思维操作和一致性与收敛进行操作性定义,提高“回答结构”的可视化程度,提出“π图法”,给出具体的操作方法及应用案例,阐明了利用这一方法实现学生自评的详细过程。
李坤廖文
关键词:学生自评高中物理习题教学SOLO分类理论
基于DM642目标跟踪与目标统计的实现
2013年
采用中值滤波去除视频图像中所含的椒盐噪声,通过形态学处理对目标的二值化图像进行去噪处理.利用多点定位算法实现目标跟踪.根据运动目标的轮廓高宽比、面积、质心等特征量识别人体,当行人进入视频中特定区域后,进行人流量的统计.实验结果表明,该方法稳定性强、准确率高,所设计的系统能够满足实时要求.
李坤李榕林树涛
关键词:视频监控DM642目标跟踪
数理结合巧解物理竞赛中的追逐问题
2023年
使用两种不同的数学方法,数理结合,均能求解物理竞赛中常出现的追逐问题.与其他惯用方法相比,可以发现数理结合法大幅度降低了解题难度,在求解物理竞赛问题中具有独特的优越性,值得推广.
李坤谢元栋
关键词:物理竞赛
利用智能传感器研究“落磁”现象
2022年
对磁铁在铝管中的下落演示实验--“落磁”现象进行理论分析,确定影响磁铁下落速度的物理量,利用智能传感器研究磁铁半径、质量和下落高度对磁铁下落速度的影响,为中学物理教师教学演示实验的改进提供参考。
庞远舒李坤李德安
关键词:传感器磁铁铝管
基于突出科学本质的教学设计研究——以“牛顿第三定律”为例
2023年
经教材分析发现,从初中“力的相互作用”到高中“摩擦力”的知识呈现存在与科学实证性相悖的问题,为解决矛盾,从建构主义理论中讨论出可在高中物理教学中突出科学本质教育的四点教学设计要求;以牛顿第三定律相关内容为主线,选取“摩擦力”“牛顿第三定律”“受力分析”和“验证动量守恒定律”等四处统筹设计了可以突出科学本质的教学设计方案,并为长周期下的大概念教学予以一定启示,供一线教师参考借鉴.
李坤詹伟琴
关键词:牛顿第三定律教学设计
共1页<1>
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