张云竹
- 作品数：10 被引量：27H指数：3
- 供职机构：辽宁工业大学更多>>
- 发文基金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 大学物理实验的项目优化与内容拓展被引量：2
- 2017年
- 针对目前应用型人才的培养目标,基于现有大学物理实验课程的教学条件和师资水平,对大学物理实验项目、内容进行优化和拓展。构建了基础性必做实验、综合性选做实验和创新性拓展实验三个层次的项目内容的教学模式,并积极引导学生参加各类创新实验竞赛。实践结果表明,新的教学模式能有效地提高学生的自主学习和创新能力。
- 袁泉李久会李义敬晓丹张云竹王文新邱忠媛
- 关键词：大学物理实验
- 基于过程考核的大学物理实验的成绩评价被引量：7
- 2017年
- 在应用型人才培养的背景下,提出了基于过程考核的大学物理实验成绩评价。该评价主要包括预习评价、实验过程的评价和实验报告的评价。实践结果表明,基于过程考核的大学物理实验的成绩评价有利于训练学生科学思维和方法、培养学生的应用能力和综合技能以及提升学生的团队精神。
- 李久会袁泉李义敬晓丹张云竹王文新邱忠媛
- 关键词：大学物理实验
- 应用型人才培养下的大学物理实验教学改革
- 在工科应用型人才培养的背景下,提出了更新教学理念,拓展基础与应用结合的知识领域,选取与科学技术密切联系的实验内容,展示自我的实验仪器开发设计,基于兴趣的大学物理实验创新活动的大学物理实验教学模式,训练了学生科学思维和方法...
- 李久会袁泉李义敬晓丹张云竹王文新邱忠媛
- 关键词：大学物理实验教学科学思维团队精神
- 大学物理实验绪论课的教学研究被引量：1
- 2017年
- 以大学物理实验精品课程建设为目标,在大学物理实验绪论教学中,充分发挥大学物理实验绪论课的导向作用、改进教学手段、优化绪论课内容、突出使用有效数字修约的不确定度和数据处理内容,采取讲练结合,学以致用的方法,训练学生形成良好的物理实验习惯,提高学生的物理实验素质、实验技能和创新能力。
- 李久会袁泉李义王文新张云竹邱忠媛敬晓丹
- 关键词：不确定度实验教学改革
- 大学物理实验的项目优化与内容拓展的实践研究
- 基于现有大学物理实验课程的教学条件和师资水平,针对目前创新人才的培养目标,对大学物理实验项目和内容进行优化和拓展.构建了基础性必做实验、综合性选做实验和创新性拓展实验三个层次的项目内容模式,并积极引导学生参加各类创新实验...
- 袁泉李久会李义敬晓丹张云竹王文新邱忠媛
- 关键词：大学物理实验教学
- 基于微课模式的大学物理实验教学改革分析被引量：6
- 2017年
- 社会经济的高速发展在某种程度上给微时代的发展提供了契机,微信、微电影等一些列微时代产品不断涌现。新时代下,教学领域发展的大趋势就是网络微课与传统教学方式的结合。因此,大学物理实验教学也应顺应时代发展的潮流,利用微课教学的优势来弥补传统教学手段上的不足,以便提高实验教学水平和人才培养质量。文章分析了普通工科院校中大学物理实验传统教学模式中存在的不足,分析了微课教学的特点,提出把传统授课方式和微课教学相结合的新型大学物理实验教学模式,并针对辽宁工业大学大学物理实验的具体情况给出了实验教学改革建议。
- 沈阳张云竹
- 关键词：大学物理实验教学改革
- 迈克尔逊干涉实验中不确定度的评定被引量：1
- 2012年
- 研究了迈克尔逊测光波波长实验,对测量结果给出了不确定度的详细评定,并根据测量结果,分析了在大学物理实验中,采用不确定度评定的必要性。
- 张云竹麻博远
- 关键词：不确定度大学物理实验
- 关于卫星绕地运动速率问题的研究
- 2011年
- 针对人造卫星绕地球做椭圆运动的远地点和近地点的速率问题,利用不同的方法进行了研究,并进一步分析了卫星运动过程中受力和速率的变化。
- 张云竹
- 关键词：万有引力近地点远地点
- 基于自主学习的伏安法测电阻的实验教学改革被引量：3
- 2018年
- 伏安法测量电阻的系统误差主要是由电流表的内阻/电压表的内阻引起的。设计用内接法和外接法测量大、中、小三个电阻的开放内容。结果表明,对于给定大和小的电阻,分别使用内接法、外接法测量时不确定度较小;而内、外接法测量中阻值的不确定度较大,说明伏安法测量特定阻值的电阻仍存在方法上的不足。引入的补偿法、电桥法等方法可以准确测量电阻,弥补了伏安法的不足。补偿法、电桥法等提供了电阻精确测量问题的任务驱动,有利于实验室的开放和学生自主学习。
- 敬晓丹李久会王文新邱忠媛张云竹袁泉李义
- 关键词：伏安法补偿法电桥法
- 应用型人才培养下的大学物理实验教学改革被引量：7
- 2017年
- 在工科应用型人才培养的背景下,提出了更新教学理念,拓展基础与应用结合的知识领域,选取与科学技术密切联系的实验内容,展示自我的实验仪器开发设计,基于兴趣的大学物理实验创新活动的大学物理实验教学模式,训练了学生科学思维和方法,培养了学生的综合技能,提升了团队精神和应用能力。
- 李久会袁泉李义敬晓丹张云竹王文新邱忠媛
- 关键词：应用型人才大学物理实验教学改革
